四年级上册音乐教案山谷回响2苏少版.docxVIP

第六单元 山谷回响 第二课时 授课时间 教学内容 学唱歌曲《亲爱的回声》 教学目标 1. 学唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜明的力度对比来表现回声的力度效果。 2. 知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。 教 学 重、难点 重点：学会控制声音的强弱表现人声与回声的奇妙和谐、遥相呼应的音响效果。 难点：唱准六度音程、唱出6/8的韵律感。 教学准备 音乐带、钢琴 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、组织教学 1.师生问好。 2.复习歌曲《太阳出来喜洋洋》 二、听拉索的《回声》 1、你有什么感觉？歌曲创设了一个什么样的情境？ 2、自然界中怎样的环境下会产生回声效果？ 3、你能制造回声吗？ 以小组为单位，用所给的教具制造回声，鼓励用其他方法制造回声（各种打击乐器、或其它可以发出声音的东西）。 （1）小组实践活动、讨论。 （2）分小组表演。 （3）回声可以通过强弱的对比以及旋律的完全重复来表现。 三、山谷的回声练习 师：大家来唱一唱不同的山谷回声。（教本第35页。） 1.教师带领学生逐一练习，体会不同的山谷回声带给我们不一样的感受。 2.师生合作演唱。 四、学习歌曲 1.导入： 美国作曲家菲利斯创作了一首歌曲《亲爱的回声》，就是表现了人声和回声之间和谐的音响效果，我们来听听。 2、揭题听范唱。 问：歌曲的哪一句用了回声的效果？ 3、复听歌曲，老师唱人声，学生模仿回声。 问：这首歌除了用完全重复及强弱对比的方法来表现回声效果以外，它还运用了和声的方法来丰富歌曲的表现力。请同学们找找看是哪一句。 4、学习和声部分歌谱，（出示歌谱）出现了哪两个和声音程？ *学生进行和声练习。 *视唱整句歌谱。 5、第二遍听歌曲，学生轻声哼唱。要求人声部分用“a”回声部分用“o” 6、完整演唱全曲。 *强弱的对比。 *比较认识3/4与6/8的特点，3/4是舒缓优美，6/8轻巧欢快。 *引导学生注意声音的位置。 *每句人声的最后一个音的时值要拖足。 交流：想让回声清楚点，一般我们会怎么喊？引导学生感悟每句人声的最后一个音的时值要拖足。 7、注意节拍特点，分角色演唱，更好的用歌声表现人声与回声交相辉映，美妙生动的艺术效果。 五、拓展延伸 听《山谷回声真好听》和《亲爱的回声》对比欣赏，感受异同。 六、课堂小结。 师：美妙的回声让我们对大山产生了无限的遐想，同学们可以利用假期去大山感受人声与回声的音响效果。 教学 建议 有能力的学校可以为歌曲的每个乐句标出不同的力度记号，可根据回音渐行渐远，由强到弱的特点，请学生再唱一唱。 最后一个乐句的换气记号需要让学生处理好。 教学 反思