三年级上册音乐教案-1唱歌　快乐的do re mi-人教新课标（2014秋）.docVIP

1唱歌　快乐的do re mi 1、教学目标 1.通过学唱歌曲,引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪, 通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。 2.通过演唱歌曲,感受和表现歌曲欢快活泼的情绪,认识和演唱音符do re mi。 3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。 2、学情分析 《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4拍,1=G,六声宫调式,一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主,旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成,第一、二乐句前四小节完全相同,后四小节产生变化;第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆,可以采用对比的方式解决;第三乐句“ ”连续附点节奏增加了乐曲的动感,切分音“ ”和跳音“ ”的对比使歌曲更富有儿童情趣。? 3、重点难点 重点：学唱歌曲《快乐的do re mi》,用欢快、轻巧的声音演唱。 难点：认识do re mi唱名。 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】第一环节 1. 师:今天老师要向大家介绍新朋友,你们听听他们是谁? 2. 教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。 3. 学生聆听后回答:do re mi。 活动2【讲授】学习唱名 二、学习唱名 1. 认识do re? mi唱名。 (1)老师在黑板上出示do re mi。 (2)介绍音符的唱名1唱do;2唱re;3唱mi。 (3)学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。 2. 听音练习:寻找do re mi。 (1)老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。 (2)老师分别弹奏三个音,学生听后举起相应的卡片。 3.听音游戏。 (1)请6名同学,每人发一张写有一个唱名的卡片。 (2)老师弹琴,学生按照听到的音高,对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。 (3)学生再唱一唱这几个音。 活动3【讲授】学习歌曲 三、学唱歌曲 1. 导入:我们已经认识了新朋友,他们为我们带来了一首好听的歌曲,让我们一起来听一听吧。 2. 欣赏歌曲《快乐的do re mi》动画。 3. 学生感受歌曲欢快活泼的情绪。 4. 学唱第一段。 (1)教师播放歌曲第一乐段,请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情绪。 (2)学生听后回答:歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情绪。 (3)师:从哪里感受到的? ?????生:节奏跳跃,运用了附点八分、切分节奏。歌词中用了衬词。 ??? (4)学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词。 (5)学生跟录音演唱。(声音要轻巧有弹性。) 教学要求:教师可先范读,对复杂的节奏型(附点节奏、切分节奏)给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪。 (6)老师和学生配合演唱歌曲第一段歌词。(老师演唱歌曲第一、二乐句,学生演唱第三乐句。) 教学要求:学生在唱第三乐句时,要注意声音轻巧、跳跃。 (7)学生完整地演唱歌曲第一段歌词。 老师听后加以指导。 5. 学习演唱歌曲第二段。 (1)教师播放歌曲第二段音频,学生用歌声表现第二段。(速度慢、力度较弱、声音应是很柔美的。) 活动4【练习】完整地演唱 6. 学生完整地演唱歌曲。 7. 用不同的演唱形式(齐唱、领唱、分小组唱等)演唱歌曲。 教学要求:教师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的不足,不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正,否则会事倍功半。 活动5【活动】有感情地演唱歌曲 我们今天用三种不同的情绪来表现了歌曲,大家唱得非常好。最后我们再完整地演唱一遍歌曲 imes New Roman学生完整地演唱歌曲。 7. 用不同的演唱形式(齐唱、领唱、分小组唱等)演唱歌曲。 教学要求:教师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的不足,不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正,否则会事倍功半。