大堰河——我的保姆(艾青).pptVIP

大堰河 我的保姆 艾青 艾青简介 艾青（1910--1996） 原名蒋海澄，浙江金华 人，现当代著名诗人 处女作、成名作、代 表作：《大堰河——我 的保姆》 整体感知：聆听和思考 聆听《大堰河——我的保姆》录音 思考：诗歌里面表现了诗人对大堰河是一种什么样的感情？ 艾青对大堰河的感情：深沉的热爱，发自内心和肺腑的感情。 聆听与研讨 再一次聆听《大堰河——我的保姆》，在文中划出相关的句子，思考以下问题： 1、大堰河与我是什么关系？ 答案 2、我深深地爱着大堰河，是因为大堰河默默地为我做了许多事情，具体都做了哪些事情呢？ 答案 大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 保姆与乳儿、雇主与雇佣、母亲与儿子 朗读，在文中划出相关句子，概括归纳大堰河的性格特点。 相关句子 清早，搭好灶火，操劳饭食； 深夜，缝补儿子们被荆棘扯破的衣服。 有时还要包好“小儿被柴刀砍伤了的手”， 掐死“夫儿们的衬衣上的虱子”。 尽管要做的事很多，但仍要用“厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”。“她含着笑”洗衣、涤莱，“她含着笑”喂猪、晒豆晒麦，不畏艰难困苦，辛勤劳动。 性格：勤劳善良，性格坚强，命运悲苦。 大堰河的象征意义 艾青在描述大堰河的命运时，所强调的依然是她的平凡性与普遍性：不仅她的欢乐是平凡的，就是她的欢乐也是平凡的，普遍的。 千千万万的中国母亲 中国 艾青的诗在起点上就与我们中华民族多灾多难的土地与人民取得了血肉般的联系。 小结 无论是阅读还是做题，都要注意： 1、整体感知：了解文本的基本情况和基调。 2、弄清目标要求，定位区间，即找出相关句子。 3、概括归纳，找出答案。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *