奇特的热带植物 教案.docVIP

课 题 《奇特的热带植物》 课 型 执教者 课 时 教学三维目标 知识与 能 力 认识热带植物的形态，热带生活环境及相关科学知识。? 学习科学的观察方法，大胆地创新表现。? 学会运用线条、色彩装饰去表现事物的特征。 过程与 方 法 ?欣赏热带植物的形态特征，并从中了解相关植物知识，体验自然生态之美。??引导学生观察热带植物，以不同视角去发现美。?在表现过程中体现构成美和学生的创造力。? 情感态度与价值观 感受大自然的美妙，认识热带植物的生存环境及外形特征，增强环保意识。?从实践中抒发自己创造美好生活的愿望与热爱大自然、热爱生活的情感。? 教材分析 重 点 围绕热带植物不同的外形特征进行大胆的绘画表现。? 难 点 怎样以“热带植物形态、纹理的装饰与构成”表现画面的层次。 教学方法 讲授法、观察法、示范法 学习方式 自主、探究 教 具 图片、视频 教学过程： 导入课题 ?放课件。 师：猜谜语：小小手，长满刺，站在花园里，像是小卫士。(打一植物) 生：仙人掌。 2、播放“仙人掌”歌谣视频。师提问：仙人掌是什么植物？生答：热带。 3、出示课题“奇特的热带植物”，打开书本35页。 二、讲授新课 活动一： 师：同学们认识哪些热带植物呢？ 生：竹子、仙人掌、椰子树…… 师：你们最喜欢哪一种呢？ 生：…… 师：我最喜欢、最欣赏的是仙人掌，我们一起来看看它有哪些特点？ （通过植物的实物、录象、图片等视觉语言激发学生欣赏的兴趣。?以仙人掌为例，分别从外形、种类、颜色、生存环境等方面去观察与认识猪笼草、含羞草、旅人蕉、龟背竹等热带植物，体会它们“奇特”的地方，启发学生联想：圆的像什么？叶子纹路像什么？花有何特别？从中学习热带植物的坚强品质。） 活动二： 师：我们观察和认识了这么多热带植物，我们可以怎么把它们表达出来呢？ 生：绘画。 教师示范：分别从线条和色彩两方面进行表达，强调前后关系、遮挡关系、疏密关系。 学生范画欣赏：强调构图饱满、色彩丰富鲜艳，颜色搭配和谐。 活动三： 创作与表现：每人用线条或色彩来画一种奇特的热带植物，要求构图饱满，色彩丰富。 展示与评价 展示：小组为单位，选出优秀作品贴出黑板。 评价：学生自评、互评、教师点评；引导学生从构图、色彩、造型等方面评价作业。 四、课堂小结 设问：你学会了什么？ （师生总结：学会了观察植物，以绘画的形式表达植物；学习热带植物坚强的品质；保护大自然。） 课后拓展 利用这节课学习的知识，欣赏一些根据植物外形特点设计出来的建筑，激发学生的想象力，培养举一反三的学习精神。 板书设计： 奇特 热带植物园 （示范区） （作品展示区） 教学后记：优点：1、仙人掌视频歌谣的导入，学生跟读唱，很好地吸引他们的注意。 2、热带植物的图片种类丰富，学生积极参与。 3、课后拓展让学生更好地运用本节课的知识。 缺点：1、忽视了学生的课外知识，应更好地引导学生进行自主学习，观察植 物的外形特点等。 2、示范画法是应更突出疏密关系和遮挡关系。