幼儿园园长班学前教育基础知识.pptVIP

2014年3月7日;导入 ：;第一章学前教育的概念 第二章 学前儿童观 第三章 学前教育观;第一章学前教育的概念;第一节学前教育的概念;第二节学前教育的机构形式;第三节学前教育学的研究对象和内容;;;;;;;;;;;;;;办好学前教育 关注祖国未来;;;一、儿童观的界说 二 、正确儿童观的树立;一、儿童观的界说 1、儿童是“小大人”（Miniature Adult） 2、儿童是“种子” 3、儿童是“空白板” 4、儿童是“成长的植物” 5、儿童就是“儿童” 6、杜威的儿童观：儿童是中心 7、爱伦凯：“二十世纪是儿童的世纪” 8、二十世纪至今，人们在为儿童的世纪做出努力。;1989《儿童权利公约》中指出，儿童具有生存权、发展权、受教育权、受保护权、参与权。;（一）生物因素是儿童成长的生理基础 （二）社会因素是儿童成长的关键条件;儿童的发展有极大的潜力 儿童发展的潜力只有通过适当的环境和教育才能激发出来。;儿童在不同年龄阶段具有不同的身心发展特征 儿童的发展呈现出阶段性;（一）性别差异 （二）个性差异 （三）文化差异;操作活动、交往活动;生理、心理、精神、道德、社会性的发展是儿童发展的各个方面，彼此构成一个整体，互相联系，彼此制约。;办好学前教育 关注祖国未来;;; 第二节 学前教育的发展 学前教育机构的发展 1903年，我国第一个正式的幼教机构 湖北武昌创办的“湖北幼稚园”。;