青少年口才课教案设计13-16课时.docxVIP

第13-16课时： 教学目标 1.跟随音乐进行口部操综合练习。 2.掌握气息慢吸快呼训练的要领。 3.掌握多音字的词语辨析练习。 4能够熟读绕口令《梅小卫和卫小辉》《糊灯笼》。 5.能够在朗诵者掌握中重音的处理方法，完成作品练习《青春中国》 教学课时 4课时 教学目的 学生能够准确发音，有感情的朗诵文章，说话能够得体，大方。 教学结果 能够通过学习内容，进行矫正发音和朗读训练。掌握多音字的词语辨析练习。 4能够熟读绕口令《梅小卫和卫小辉》《糊灯笼》。 5.能够在朗诵者掌握中重音的处理方法，完成作品练习《青春中国》 教学准备 课件、视频、教学道具:笔、纸， 第一部分：科学发声 训练内容:跟随音乐完成口部操综合练习，完成气息慢吸快呼训练。 训练要领:口部操各运动要领复习之前所学内容。 气息要领:保持慢吸的正确状态，吸气之后，用一口气尽量说又多又快的话。 口播操训练：提 打 挺 松 ， 喷舌、咧舌、撇舌、绕舌、刮舌、顶舌、绕舌、伸舌、立舌、舌打响、捣舌。 气息训练：“胸腹式联合呼吸”慢吸慢呼，快吸快呼，快吸慢呼，慢吸快呼。狗喘气呼方法。 气息训练要领：吸气成片，呼气成线，气断声不断，声断意不断，吸气要吸到肺底，两肋打开，后腰微微涨起，腹肌用力，气息顺畅的发音服务。 第二部分：词语辨析 训练内容: 掌握多音字的词语辨析练习。 训练要领: 掌握多音字的不同读音，探究它们的共同点，辨清它们的不同点。 授课过程: 教师导入:大家都知道春节的时候要千嘛吗(贴春联)没错，这可是我们的一个传统习俗，那接下来这幅对联大家知道怎么读吗(出示ppt对联:海水朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长消)没错，很多人都会读错它其实正确的读法是(边出示ppt边正确示范读音)这里的朝和长并不是只读一个音，因为这幅对联的意思是海水涨潮，天天早上涨潮，天天涨潮天天落潮，浮云弥漫，常常到处弥漫，常常弥漫常常消退，所以它有不同的读音，这也就是多音字的魅力，今天就让我们一起来好好感受一下。 教师示范:首先我们来看一下这些字(出示ppt)大家都知道它们有哪些读音吗、熟（shú,shóu）着(zhe zhuó zháo zhāo)、召(zhào shào)、 间(jiān jiàn)、禁(jìn jīn)非常好，那同学们可以试着用它不同的拼音组词吗(睡熟，熟悉、看着 着手 着火高着儿、召唤、里间 间接、紫禁城 情不自禁 )同学们掌握的都非常好，那我们怎么知道在一个词里它应该读什么呢，要看什么呀(它的意思)那大家知道这五个字不同的拼音都代表什么意思吗(自由回答，具体意思见ppt,如果有孩子不清楚的或者说错的，老师进行补充纠正)那现在我们一起来看下这几个词，谁能告诉我都应该读什么呢，每个词语应该都是什么意思呢(出示ppt)没错，熟在里指的是加热到可以食用的程度，所以这里应该读shu，那着急指的是一种焦躁不安的感受，所以应该读zháo,召集这里指的是召唤人 们聚集起来，所以是读zhào,亲密无间形容十分亲密，没有任何隔阂，所以这里应该读jiàn,最后情不自禁，指的是抑制不住自己的感情，所以这里读的是jīn。现在同学们跟着老师一起把这几个词大声的读出来(老师读一遍，学生读一遍) 学生练习:现在我们来以开小火车的方式，把这几个词每个同学按照顺序读一一遍，要跟上老师的节奏哦，注意声音响亮，发音准确。(根据拍手节奏，可以随时变速) 第三部分：绕口令训练内容 1.训练内容:绕口令《梅小卫和卫小辉》。 训练要领:吐字清晰，字音准确，能够逐渐加快速度进行练习。 授课过程: 教师导入: (播放ppt或图像资料)同学们，今天我们学习绕口令《梅小卫和卫小辉》.来锻炼我们的小嘴巴，让它吐字发音更加规范。 教师示范: 首先呢，老师先来给大家完整的示范一次，同学们仔细看老师是怎么说的?在这里面同学们觉得那些字词不好念啊? (梅小卫、 卫小辉、飞毛腿、风难追)好，这些字词是不是说快了会搞混啊，那我们一起来练习下，我们将梅小卫和卫小辉连起来读上三遍，接下来老师说梅小卫，大家说卫小辉，老师说卫小辉，大家说梅小卫，注意力要集中成，老师看下大家的反应。好，同学们的反应真快，下面我们玩个PK的游戏，看看谁是嘴皮子王，游戏规则是:一 位同学上台担当擂主，另一位同学担当挑战者，当挑战者说卫小辉时，另一位同学要迅速的说梅小卫，也可以打乱顺序，谁如果不及时或者说错，就会失败，谁能最后站在我们舞台上，那他就是我们今天的嘴皮子王...... 学生练习: 好的同学们，我们一起来读下这个绕口令，连读三遍，速度逐渐加快。 梅小卫叫飞毛腿，卫小辉叫风难追。 两人参加运动会，百米赛跑快如飞。 飞毛腿追风难追，风难追追飞毛腿。 梅小卫和卫小辉，最后不知谁胜谁。 2.训练内容:绕口令《糊灯笼》。 训练要领:熟读绕口令《糊灯笼》，掌握绕口令的节奏韵律。