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高校科研管理的创新研究 　　摘要在科研管理面临严峻形势的情况下，高校科研管 理人员管理创新才是根本的出路。针对存在的问题，笔者从 提高科研管理人员素质、完善科研人员管理体制、健全科研 管理体系以及推进课题制改革四个方面做较为系统地论述。 　　关键词?科研管理?人员?科研机构?教育和培训 　　中图分类号：G47?文献标识码：A 　　 　　Innovation?Study?on?University?Scientific?Research Management 　　NIE?Haizhen 　　(School?of?Cinematic?Arts,?Zhejiang?University?of?Media and?Communications,?Hangzhou,?Zhejiang?310018) 　　AbstractFacing?the?grim?situation?in?scientific?research management,?it?is?the?fundamental?way?that?scientific?research administrative?staff?is?managing?innovation?in?colleges.?Aimed at?the?problems,?the?author?wants?from?improving?scientific research?management?personnel?quality,?perfecting?management system?,?the?scientific?research?personnel?scientific?research management?system?and?advancing?the?reform?in?four?aspects systematically?discusses?do. 　　Key?wordsscientific?research;?administrative?staff; education?and?training?in?scientific?research?institutions 　　 　　高校科研管理人员是指从事高等院校科研管理具体工 作人员，属于行政岗位。高校科研机构是指高等院校下属的 各类专业研究机构、国家重点实验室和基地，是高等院校科 学研究的重要平台和载体，其主要功能是让高校的教师、科 研人员和学生通过这些平台，探索知识、创造知识和应用知 识。 　　 　　1?科研管理创新面临的主要问题 　　 　　在高校科研管理面临严峻形势的情况下，只有通过管理 创新的方法才能解决高校科研管理的长期问题。在这方面还 存在不少问题，这些问题需要我们今后努力研究解决的。 　　1.1?科研管理人员的知识培训系统化问题 　　我国高等院校的科研培训处承担着培训科研管理人员 的重要职能。从上世纪八十年代开始，我国高等院校科研管 理的研讨班、培训班共举办过三十余次，从统计的数据来看， 大约有三千名左右的人员参加了科研管理培训。从相关资料 调查显示，本世纪初，我国高等院校科研管理培训班，已经 培训了全国五百多科研管理人员，其培训课程涵盖三个方面： 一是把握当前我国科研发展的形势政策；二是推广相关科研 管理的具体理论与方法，例如，科研管理学、经济学以及科 研管理哲学，应用理论方面，还探讨了快速决策分析以及税 收管理等；三是科研管理中遇到的一些热点与难点问题探讨， 比如高等院校如何应对市场，科研成果转化为生产力、专利 权保护等。在培训期间，既有较为系统的管理课程，也有根 据当下热点问题开设的形势课程。在每期培训班开设过程中， 还安排各种讨论会，由一线科研管理人员交流介绍工作经验， 探讨共同遇到的问题以及解决问题的好方法。这些讨论会极 大丰富了高等院校科研管理人员处理科研问题的实际经验 和能力。 　　但是，国家高等院校科研管理人员培训班的形式还比较 单一，开设的频率也不高，不能满足全国所有高校的需求。 而课程本身也经常流于形式，系统地分析、理论性提高的的 课程不多。这方面我们应该大力提倡这种培训模式，在各个 省的高教处推广，提高各省高校科研管理人员的参与度，满 足他们的各种需求。 　　1.2?科研管理这一学科归属问题 　　除了探讨科研管理人员系统培训问题之外，笔者认为从 必须关注的根本原因是科研管理学科归属问题。上世纪九十 年代以来，我国的科学学学科建设一直停滞不前。从学者研 究的角度出发，科研管理不但属于科学学当中的应用学科， 其基础层面还涵盖了经济学、管理学、统筹学、决策学和系 统论等各种学科。尤其是管理学，这是一门新兴的学科。管 理科学从诞生到发展至今，在我国经历了科学管理――行为 科学――管理科学三个发展阶段。管理学是自