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- 2019-12-23 发布于江苏
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工作职责;课程大纲;一、角色认知;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;1.线组长的角色;2.线组长的现状;2.线组长的现状;2.线组长的现状;2.线组长的现状;2.线组长的现状;3.线组长要掌握的知识;3.线组长要掌握的知识;4.线组长所应具备的能力;4.线组长所应具备的能力;4.线组长所应具备的能力;4.线组长所应具备的能力;5.线组长的任务;5.线组长的任务;5.线组长的任务;5.线组长的任务;5.线组长的任务;6.线组长日常工作守则;6.线组长日常工作守则;7.线组长应具备的基本素养;7.线组长应具备的基本素养;7.线组长应具备的基本素养;7.线组长应具备的基本素养;7.线组长应具备的基本素养;管理者宪章;三、基层主管行为规范;1.基层管理干部行为准则;2.基层干部的自我要求;3.基层主管工作执掌;3.基层主管工作执掌;3.基层主管工作执掌;3.基层主管工作执
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