五年级下册数学教案-第9单元 第4课时 统 计 人教新课标（2014秋）.docxVIP

第9单元 总复习 第4课时 统 计 课题 统 计 复习课 教学目标 一、知识与技能 1.进一步了解单式折线统计图所表示的各种数量变化情况，能绘制单式折线统计图。 2.熟练了解复式折线统计图所表示的各种数量的变化情况，能绘制简单的复式折线统计图。 二、过程与方法 通过观察、猜测、操作等学习方法，从原始数据和统计表中获取信息并绘制折线统计图，通过画图、推理与合作交流验证方式探究最优策略，经历由多样化到优化的思维过程。 三、情感态度与价值观 体验数学与生活密切相关，提高学生的应用意识。 教学重点 理解折线统计图的优点，会绘制折线统计图。 教学难点 从折线统计图中获取正确的数学信息。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 1课时。 教学过程 一、知识梳理 出示教材第117页第4题。 （1）课件呈现统计图：请学生回答题目中的3个问题。 （2）尝试绘制复式折线统计图。 ①教师出示题目内容：去年1~6月份商店售出A、B两种饮料情况： ②学生尝试在方格纸上画复式折线统计图。 ③完成后，教师展示学生的作品，师生共同评价。 （3）说一说，从统计图中你又得了到哪些信息？ （4）有12瓶水，其中11瓶质量相同，另有1瓶是盐水，比其他的水略重一些。至少称几次能保证找出这瓶盐水来？ ①独立思考，在纸上进行分析。 ②学生说出分析过程。 ③天平两边各放4瓶水，如果天平不平衡，则盐水在天平较重的那一边的那4瓶里；如果天平平衡，则盐水在剩下的4瓶里。再在有盐水的4瓶里拿2瓶在天平两边各放1瓶，如果天不平衡，则重的一边是盐水；如果天平平衡，则盐水在剩下的2瓶里，最后把剩下的2瓶在天平两边各放1瓶，重的一边是盐水。所以至少称3次能保证找出这瓶盐水来。 二、巩固练习 1．某工厂生产的9个零件里有一个是次品（比一般零件要重一些），请你想办法找出次品。 2．如果有27瓶水，其中26瓶质量相同，另有1瓶比其他的水略轻一些。至少称几次能保证找出这瓶水来呢？ 三、课堂作业 3.完成教材第121页练习二十八的第18题。 4.完成教材第121页练习二十八的思考题；阅读“生活中的数学”。 四、课堂小结 今天我们复习了统计的相关知识，同学们都很认真，通过今天的复习，你收获了什么？ 教学反思 “统计”在本册教材中的主要内容是单式折线统计图，以及要求学生会综合应用学过的统计知识，从统计图中准确提取统计信息，正确解释统计结果。复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊功能，在折线统计图中，既可以看出每个统计数据的绝对数值，也可以看出数据变化的整体趋势。在教学过程中，教师应关注学生的个性，鼓励他们想自己所想的，问自己所问的，说自己想说的，同时要引导学生会想、会问、会说。整节课学生不是静静的听教师教，而是热闹的“动”起来。这是我呼唤学生“积极参与”与“合作交流”的成功之处。同学们在我创设的民主、平等的气氛下思维开阔了，头脑灵活了，参与意识也增强了，合作交流的效果渐渐显现。 教师点评和总结：