四年级品德与社会下册第四单元通信与生活1《通信连万家》教案新人教版.docVIP

《通信连万家》教案 一、教学目标 联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的密切关系。 通过调查了解知道现代通信的方式以及各自的特点。 能根据实际的情况正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。 二、教学重难点 1．教学重点：使学生感受现代社会通信与人们的生活密切相连。 2．教学难点：了解知道现代通信的方式,学会正确选择通信方式。 三、教学准备 1．调查了解 2．准备实物 3．课件 四、教学过程 课前5分钟知识窗： 中国人过春节有拜年的习俗，今年过节，你给谁，用什么方式拜过年呢？老师有一位在北京读书的学生，也在春节前寄来一封信，她用寄信件的方式送来了她对老师的新年祝福。（出示信件并投影） 刚才我们谈论到的打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“通信”。通信可以传递信息。 【板书课题：传递信息】 （一）收集汇报，了解通信 1．学生汇报调查结果 师：你知道在我们的生活中有哪些通信方式吗？ 【贴板书：寄信件、寄包裹、特快专递、明信片、汇款、打电话、发传真、发短信、发邮件、网上聊天】 2．深入学习，弄清现代通信方式的种类： A．了解信件的传递途径 【出示信件】师：这是老师北京的学生寄来的信，有谁知道这封信是怎样传到我的手中的？传递这封信的信使是谁？ 生：邮递员、火车、汽车等。 这些都是我们看得见的信使。寄信件就是由看得见的信使来传递的。 B．了