二年级上册语文教案-9黄山奇石 人教部编版.docVIP

9、黄山奇石 第二课时? 教学目标：? 通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。? 2、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。背诵自己喜欢的部分。? 3、有感情地朗读课文? 教学重难点：? 体会黄山石的奇妙之处。? 把描写的画面想象出来。? 教学过程：? 一、复习词语导入。? 1、出示词语：? 风景区??????南部?????尤其???????巨石??? 中外闻名??????秀丽神奇?安徽省??????仙桃????? 著名???????陡峭???一动不动??????奇形怪状? 二、回顾课文第1自然段。? 1、你想用文中的哪些词语来形容黄山的奇石？? “闻名中外、秀丽神奇、尤其、有趣极了”? 2、有感情地朗读。读出喜爱、自豪和赞美之情。? 导入：中外闻名的黄山奇石究竟有趣在什么地方呢？让我们一起去看看吧！? 学习第2～5自然段。? 自学提示：? 1、默读课文2-5自然段。? 2、想一想这几段具体具体介绍了哪几种奇石？圈出来。? 3、选择你最喜欢的一种奇石，想想它是什么样子的，再美美地读一读。? 交流：? ??相机板书：仙桃石????猴子观海???? 仙人指路???金鸡叫天都? 分层学习：? 学习第二自然段。? （1）出示第一幅图。? 提问：图中山顶上的岩石像什么？课文中哪一个自然段介绍了仙桃石？? （2）指名读第2自然段。其余学生观察图片说一说仙桃石是什么样子的？?????（一个桃子放在一个盘子里）? （3）仙桃石让这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢？用文中的话说一说。? 抓住“好像、飞、落”等词语，想象仙桃石的神奇有趣。? 小结：这么大的仙桃石被稳稳当当地放在石盘里，就像是招待前来游览的客人。这就是大自然创造出来的。让我们再读这一段，读出仙桃石的有趣，和对大自然的赞美。? 2、学习第3自然段? （1）（出示第二幅图）“猴子观海”又有趣在哪里呢？?自由读第3自然段：? ①用“????”画出写猴子样子的句子。?②用“△”标出猴子的动作。? （2）交流：（在凳子上学一学猴子的动作）? （3）猴子“一动不动”地蹲在山头，在看什么呢？（理解“云海”）??????（体会猴子看得入迷。）? 猴子看得如此入迷，一动不动，它在想什么？? ?（4）猴子能看到这么美丽的云海，是因为黄山太高了，这一段中哪一个词语讲了黄山高？? 看图理解“陡峭的山峰”。?陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。? （5）指导有感情地朗读。? 3、用刚才学习前两种奇石的方法，同桌一起学时4、5自然段。???? 学习方法：? （1）同桌一起用自己喜欢的方式读4、5自然段。??? ?（2）用“------”画出奇石长什么样子。???? （3）说一说哪里有趣。?? 4.交流：? （1）学习“仙人指路”：? ①奇石在什么地方？? ②找出动作的词，学一学。? ③说一说：仙人指着前方，好像在说什么？? 学习“金鸡叫天都”。 ?①“金鸡”在什么地方？? ②石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”? ③这一块奇石是什么样子的？用“△”标出动作的词。? 有感情地朗读4、5自然段。??? 四、学习第6自然段? 过渡：黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是只有这些呢？? 齐读第6自然段。? ①指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴……? ②课文中用了哪个词语形容黄山的石头？（奇形怪状）理解。? ③猜一猜黄山可能还会有哪些奇石？? 小结：黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。如果有机会，我们一定要亲眼目睹一下黄山的美景！? 五、指导背诵。? 1、我相信每个同学都很喜爱黄山的奇石，让我们再次有感情地读一读课文吧！? 2、能把你喜欢的选两段背下来吗？学生自由练习背诵。? 3、抽生展示背诵。齐背? 六、课后作业。? 想象奇石“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”，并仿写。?? 【板书】? ??黄山奇石? 仙桃石???????????好像????飞??落????????? 猴子观海?????????抱????蹲????望???????? 仙人指路?????????站????伸????指????????? 金鸡叫天都???????伸着???对着???啼叫