一年级下册语文教案-第四单元 9 夜色 人教（部编版）.docVIP

9 夜色 【教学目标】 1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、外”等7个字。 2.能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。 3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。 【重点难点】 重点： 读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。 难点： 初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。 【教学准备】 1.生字卡片。 2.多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题。 1.师出示夜晚景色的图片，学生说说看到了什么。 2.学生说说自己眼中的夜色是什么样的？ 3.今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？（板书课题《夜色》，齐读） 二、学习生字词。 1.学生借助拼音初读课文，画出生字，多读几遍。 2.出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。（读准字音、记住字形） 　　3.重点交流的几个字： 　　　 “往、勇、窗、像”都是后鼻音； “看”是左上包围结构，下面是“目”，不要少写一横。 三、了解文章结构。 1.再读课文，自由找伙伴分工朗读课文。 2.思考：这个小朋友开始时怎样怕黑，后来为什么不怕了？黑夜中都有哪些美丽的景色？ 四、作业。 　　1.有感情地朗读课文。 　　2.复习学过的生字新词。 第二课时 【教学过程】 一、学习第一小节。 1.学生自读诗歌第一小节，思考：“我”从前是一个怎样的孩子？你是从哪儿看出来的？ 2.练习用“一……就……”说话。 二、学习第二小节。 1.全班齐读课文第二小节，思考：现在的“我”又是一个怎样的人？为什么“我”会有这种变化？ 2.口语表达：你们也许也会有害怕黑夜的时候，现在还怕吗？ 三、朗读课文，加强巩固。 感情朗读，展开各种形式的朗读比赛。 四、作业。 展开想象，自己在漆黑的夜晚可能会看到什么？写一小段话，体会夜晚的美丽。 【课文小结】 这是一首儿童诗，作者用富有童趣的语言，以第一人称写出“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我们：克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。 【板书设计】 从前 胆小 “我” 从此 勇敢 【教学反思】 课堂以图片导入，学生通过观察图片，说出自己身边夜晚的景色，老师总结引出课题《夜色》。接下来是初读课文，运用了借助拼音自读、同桌互相读、指名读多种方式进行，让学生在熟读的基础上初步了解课文内容。第三部分是课堂的主要环节，随文识字。在引导学生理解课文的过程中学习认读生字，通过具体的语境来学习生字，并在认字的过程中运用了多种方法，改变枯燥的识字教学，引起学生认读记忆的兴趣。还注意在简单理解内容的基础上培养学生有感情地朗读课文，帮助学生来感