2019-2020学年高中数学 第2章 平面解析几何初步 2.2 圆与方程 2.2.1 第二课时 圆的一般方程课件 苏教版.pptVIP

栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第2章　平面解析几何初步 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第2章　平面解析几何初步 第二课时　圆的一般方程 第2章　平面解析几何初步 学习导航 第2章　平面解析几何初步 学习目标 1.了解圆的一般方程的特点． 2.理解方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0表示的图形．(难点) 3.掌握圆的两种方程的互化，依据不同条件利用待定系数法求圆的方程的步骤．(重点) 学法指导 通过对方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0表示圆的条件的探究，提高探索、发现、分析、解决问题的能力；体验数形结合、化归与转化等数学思想方法；通过求圆的方程，培养用配方法和待定系数法解决问题的能力. D2＋E2－4F＞0 D2＋E2－4F＝0 (3)当_________________时，方程没有实数解，因而方程不表示任何图形． 因此，方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0(D2＋E2－4F＞0)叫做圆的一般方程． 2．待定系数法求圆的方程的步骤 (1)根据题意选择圆的标准方程或一般方程(选择标准方程或一般方程的一般原则是：若有与圆心坐标或圆的半径长相关的条件，设标准方程，否则设一般方程)； (2)根据条件列出关于a，b，r或D，E，F的方程组； (3)解出a，b，r或D，E,F,代入标准方程或一般方程即得． D2＋E2－4F＜0 1．圆x2＋y2＋2x－4y＋3＝0的圆心坐标是________，半径长是________． (－1,2) 2．圆x2＋y2＋ax＝0的圆心的横坐标为1，则a等于________． 3．经过圆x2＋2x＋y2＝0的圆心C，且与直线x＋y＝0垂直的直线方程是__________________． 解析：圆x2＋2x＋y2＝0的圆心为(－1,0)所求直线与直线x＋y＝0垂直，故所求直线的斜率k＝1,所求直线方程为y＝x＋1，即x－y＋1＝0. －2 x－y＋1＝0 下列方程是否表示圆，若表示圆，写出圆心坐标和半径长． (1)2x2＋y2－7y＋5＝0；(2)x2－xy＋y2＋6x＋7y＝0； (3)x2＋y2＋x＋2＝0；(4)ax2＋ay2－4(a－1)x＋4y＝0(a≠0)． (链接教材P111练习T4) 判断圆的方程 方法归纳 判断二元二次方程是否是圆的方程时，一般先看这个方程是否具备圆的一般方程的特征，当它具备圆的一般方程的特征时，再看它能否表示圆．此时有两种途径：一是看D2＋E2－4F是否大于零；二是直接配方变形，看方程等号右端是否为大于零的常数． 1．判断方程x2＋y2－4mx＋2my＋20m－20＝0能否表示圆，若能表示圆，求出圆心和半径． 解：法一：由方程x2＋y2－4mx＋2my＋20m－20＝0可知D＝－4m，E＝2m，F＝20m－20， ∴D2＋E2－4F＝16m2＋4m2－80m＋80＝20(m－2)2， 因此，当m＝2时，它表示一个点；当m≠2时，原方程表示圆的方程，此时，圆的圆心为(2m，－m)， 　用待定系数法求圆的一般方程 方法归纳 (1)与圆的标准方程一样,圆的一般方程也含有三个独立参数，因此，必须具备三个独立条件，才能确定圆的一般方程． (2)如果已知条件和圆心或半径无直接关系，一般设出圆的一般方程，利用待定系数法求解． 2．本题还有其他解法吗？请给出另外的解法． 解：还有其他解法，以下给出其中的两种． 法一：设圆的方程为(x－a)2＋(y－b)2＝r2.因为A(0,5)，B(1，－2)，C(－3，－4)都在圆上，所以它们的坐标都满足方程，于是有 已知△ABC中，CB＝3，CA＝4，AB＝5，点P是△ABC内切圆上一点，求PA2＋PB2＋PC2的最大值和最小值． (链接教材P112练习T11) 圆的方程的综合应用 3．已知两定点A(－2,0)、B(8,0)，动点P在圆C：(x－3)2＋y2＝1上移动． (1)求证：AP2＋BP2恒为定值； (2)据(1)猜测：对任意圆C′，当两定点A、B与点C′满足什么关系时，AP2＋BP2恒为定值． 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第2章　平面解析几何初步 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第2章　平面解析几何初步