《铝及其化合物复习》教学设计.docVIP

高考复习 元素化合物部分 铝及其化合物 李灵欣 高考复习 元素化合物部分 铝及其化合物 李灵欣 《铝及其化合物复习》教学设计 首都医科大学附中 李灵欣 一、教学设计总体思路： （一）教学背景的分析： 1．高考命题趋势 由于Al2O3 、 Al(OH)3呈两性，使得铝及其化合物在高考试题中重现率极高。常以选择、推断、计算、试验等形式出现，涉及的知识常有： （1） Al3+ 、AlO2-与其它离子的共存 （2） Al、 Al2O3 、 Al(OH)3的性质 （3） Mg2+、Al3+的分离与鉴别 （4） 铝及其化合物的相互转化与推断等 2．考纲要求： （1）了解铝的冶炼方法。 （2）了解铝及其重要化合物的主要性质及其应用。 （3）了解铝合金重要应用，初步了解铝的回收和资源保护。 3．学情分析： 知识方面：学生已学习了金属及其化合物和非金属及其化合物的性质,学习了元素周期表和周期律理论,以及根据物质分类推测其通性的知识 能力方面：学生具有一定的分析概括能力，知识成网较易但无规律,应用知识网解题的能力、知识的迁移能力和语言表达能力有待提高。 心理方面：想学好知识学有所用，更渴望动手实验。 实验探究提出问题布置