南京理工大学2018版课程教学大纲-NanjingUniversityof.PDFVIP

附件2 南京理工大学2018 版课程教学大纲 课程编号 课程名称(中) 高等数学(I) 授课语言 中文 课程名称(英) Advanced Mathematics （I） 开课单位 理学院 课程类别 通识教育必修课 课程负责人(执笔人) 孙和军 审核人 邱志鹏 学分 4.5 学时 80 是否为术科课 考核方式 考试 课程介绍 【课程的学科和专业背景、教学内容（具体到章）、修学该课程所需的预备知识等；字数300-500 字】 现代社会发展与科技进步都需要数学理论和方法的支撑。而“高等数学”以变量为研究对象，研究现实世界的空间形式和数量关系。它是理工科和经管等各专业学生必修的重 要公共基础课，具有概念抽象、说理严密、应用广泛等特点，是在现代科学技术、经济管理、人文科学中应用最为广泛的一门课程。本课程为学生以后学习其它数学公共基础课以及 各专业课打下必要的数学基础。同时，本课程是培养高层次科技人才所需数学素质的基本课程，是培养学生理性思维的重要载体，为学生将来从事科学研究和实践准备必须的数学理 论、思想、方法和运算技能，为学生将来解决复杂工程问题奠定理论基础。 本课程主要内容包括：（1）函数、极限与连续；（2）导数与微分；（3）中值定理和导数应用；（4）不定积分；（5）定积分；（6）定积分的应用。本课程采取教学方式以课 堂讲授为主，注重启发式、探究式、研讨式教学，采用精讲多练的方法。 教学目标 【主要表述学生通过课程学习后应掌握的方法、具备的能力；先进行概述，再分条列出，每条对应的12 点毕业达成度要求勾选，字数控制在500-800 字】 通过本课程的教学，使学生理解和掌握函数、极限、连续性、导数、微分、不定积分、定积分等一元函数微积分的理论、思想和方法，为其学习后继课程和进一步获得数学知识 奠定必要的数学基础，为其将来解决复杂工程问题奠定理论基础。在传授高等数学理论知识、思想和方法的同时，要通过多种教学途径和教学环节培养学生的运算、空间想象、抽象 思维和逻辑推理等能力，帮助其掌握数学的思想方法、形成数学的理性思维，提高其发现问题、分析问题和解决问题的能力，进而培养学生的创新精神和创新能力。 德育目标 【描述根据课程教学内容，有机融入党的十九大精神、社会主义核心价值观、中国优秀传统文化教育，特别是中国特色社会主义的“四个自信”等教育的内容】 通过本课程的教学，培养学生用数学的理性思维方式发现问题、分析和解决复杂综合问题的能力，培养学生实事求是、理论联系实际的创新精神和能力，使学生了解中国数学和 科技发展的领先成果，坚定中国走社会主义发展道路的信念，树立民族自豪感、自信心，树立献身科学、追求真理、为中国科技发展而努力学习的目标，形成正确的人生观、价值 观、世界观。 教学目标分条说明 【可不囊括所有的达成度要求点】 毕业达成度要求 1. 使学生掌握高等数学的基本理论、思想、方法和运算技能：（1）函数、极限、连续；（2）一元函数微分学及应用；（3）一元函数积分学及应用，并为学 1.工程知识(专业知 生进一步获得数学知识奠定必要的数学基础，从而为其今后学习相关后继数学和专业课程做好准备； 识) 2. 培养学生综合运用所学的数学理论知识、思想和方法发现问题、分析问题和解决问题的能力； 2.问题分析 3. 要为学生将来从事科学研究和实践准备必须的数学理论、思想、方法和运算技能，为其将来解决复杂工程问题奠定理论基础； 4.研究 4、要通过多种教学途径和教学环节培养学生空间想象能力、抽象思维能力和逻辑推理能力，帮助学生掌握数学的思想方法、形成数学的理性思维，进而