2019-2020学年高中数学 第一章 计数原理 1.1 第2课时 两个基本原理的应用课件 新人教A版2-.pptVIP

〔跟踪练习4〕 将字母a，a，b，b，c，c排成三行两列，要求每行的字母互不相同，每列的字母也互不相同，则不同的排列方法共有 (　　) A．12种　　 B．18种　　 C．24种　　 D．36种 [解析]　第一步先排好一列，由于每列字母不同，则只能是a，b，c，共6种排列，第二步根据排好的一列进行排列，假设第一列是a，b，c，第二列只能是b，c，a或c，a，b两种，共有6×2＝12种排列． A　 　　　　　有红、黄、蓝旗各3面，每次升1面、2面、3面在某一旗杆上纵向排列，表示不同的信号，顺序不同也表示不同的信号，共可以组成多少种不同的信号？ [错解]　每次升一面旗可组成3种不同的信号；每次升2面旗可组成3×2＝6种不同信号；每次升3面旗可组成3×2×1＝6种不同的信号，根据分类加法计数原理知，共有不同信号3＋6＋6＝15种． [辨析]　每次升起2面或3面旗时，颜色可以相同． 分类计数时考虑不全致误 典例 5 [正解]　每次升1面旗可组成3种不同的信号；每次升2面旗可组成3×3＝9种不同的信号；每次升3面旗可组成3×3×3＝27种不同的信号．根据分类加法计数原理得，共可组成：3＋9＋27＝39种不同的信号． [点评]　审题时要细致，把题意弄清楚．本题中没有规定升起旗子的颜色不同，故既要考虑升起旗子的面数，又要考虑其颜色，不可偏废遗漏． 〔跟踪练习5〕 三边长均为正整数，且最大边长为11的三角形的个数是______． [解析]　另两边长用x，y表示，且不妨设1≤x≤y≤11，要构成三角形，必须x＋y≥12.当y取11时，x可取1,2,3，…，11，有11个三角形；当y取10时，x可取2,3，…，10，有9个三角形；…；当y取6时，x只能取6，只有1个三角形． ∴所求三角形的个数为11＋9＋7＋5＋3＋1＝36． 36　 1．把10个苹果分成三堆，要求每堆至少有1个，至多5个，则不同的分法共有 (　　) A．4种　　 B．5种　　 C．6种　　 D．7种 [解析]　分类考虑，若最少一堆是1个，那由至多5个知另两堆分别为4个、5个，只有一种分法；若最少一堆是2个，则由3＋5＝4＋4知有2种分法；若最少一堆是3个，则另两堆为3个、4个，故共有分法1＋2＋1＝4种． A　 2．如图所示给五个区域涂色，现有四种颜色可供选择．要求每一个区域只涂一种颜色，相邻区域所涂颜色不同，则不同涂色方法种数为 (　　) A．24种 B．48种 C．72种 D．96种 C　 [解析]　解法一：分两种情况： (1)A、C不同色，先涂A有4种，C有3种，E有2种，B、D有1种，由分步乘法计数原理知有4×3×2＝24种． (2)A、C同色，先涂A有4种，E有3种，E有2种，B、D各有2种，由分步乘法计数原理知有4×3×2×2＝48种． 由分类加法计数原理知，共有72种，故选C． 解法二：先涂A，有4种涂法，再涂B、D，①若B与D同色，则B有3种，E有2种，C有2种，共有4×3×2×2＝48种； ②若B与D不同色，则B有3种，D有2种，E有1种，C有1种，共有4×3×2×1×1＝24种， 由分类加法计数原理知，共有不同涂法48＋24＝72种． 3．有三只口袋装有小球，一只装有5个白色小球，一只装有6个黑色小球，一只装有7个红色小球，若每次从中取两个不同颜色的小球，共有多少种不同的取法？ [解析]　分为三类：一类是取白球、黑球，有5×6＝30种取法；一类是取白球、红球，有5×7＝35种取法；一类是取黑球、红球，有6×7＝42种取法． ∴共有取法：30＋35＋42＝107(种)． 数　学 选修2-3 · 人教A版 新课标导学 第一章 计数原理 1．1　分类加法计数原理与分步乘法计数原理 第2课时　两个基本原理的应用 1 自主预习学案 2 互动探究学案 3 课时作业学案 自主预习学案 2015年8月，世界田径锦标赛在北京举行，这是体坛的一大盛事．一名志愿者从广州赶赴北京为游客提供导游服务，但需在武昌停留，已知从广州到武昌每天有7个航班，从武昌到北京每天有6列火车．请思考：该志愿者从广州到北京需要经历几个步骤？完成每一步各有几种方法？该志愿者从广州到北京共有多少种不同的方法？ 1．用两个计数原理解决计数问题时，最重要的是在开始计算之前要进行仔细分析——需要分类还是需要分步． 应用________原理时，要注意“类”与“类”之间的独立性和并列性，各类中的每个方法都能独立的将这件事情完成；应用________原理时，要注意“步”与“步”之间是连续的，做一件事需分成若干个互相联系的步骤，所有步骤依次相继完成，这件事才算完成． 加法　 乘法　 2．分类要做到____________，分类后再分别对每一类进行计数，最后用___________________