九年级语文下册 海燕 PPT课件.pptxVIP

人教部编版·九年级（下册）海 燕作者：高尔基课时目标熟读成诵，在诵读的过程中反复品味文章语言中蕴含的感情。2. 引导学生把握散文诗的优美意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。3. 引导学生感知文中描写的海燕、海鸥、企鹅、暴风雨、闪电等的象征意义。情境导入作者简介高尔基（1868-1936）苏联作家，是社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人。《童年》、《在人间》、《我的大学》是高尔基自传体三部曲。代表作还有长篇小说《母亲》和剧本《小市民》等。积累字词àoyínfěi高傲( ) 呻吟( )　翡翠( )　掠起( )　困乏( ) 蜿蜒( )lüèfáwān yán积累字词高傲：自以为了不起，看不起人，极其骄傲。课文中属贬词褒用，指清高、自负，不卑躬屈膝。呻吟：指人因痛苦而发出声音。掠起：轻轻擦过或拂起。积累字词震怒：异常愤怒，大怒。困乏：疲乏。蜿蜒：蛇类爬行的样子；(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。感知课文 整体感知课文，理清文章结构第一部分(第1～6段)：写暴风雨即将来临，海燕高傲地飞翔，以其革命的激情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望。第二部分(第7～11段)：重点描写暴风雨迫近时，海燕搏风击浪，积极战斗，以其欢乐的情怀和必胜的信念迎接暴风雨的到来。感知课文第三部分(第12～15段)：描绘暴风雨来临时的奇观，反复抒写海燕呼唤暴风雨的战斗