2011年度春大包包小学诗词教学工作总结.pdfVIP

2011 年春大包包小学诗词教学工作总结 “让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认 的丰富学生人文素养、 拓宽语文学习天地、 打下孩子终身发展基础的 最佳途径，也成为新一轮课题改革的热点。大力培养师生读书之风， 让阅读这条开满鲜花的道路越走越宽。 活动开展以来来，师生全员参和，全情投入，以经典诗文深厚 的内涵，活泼的形式， 独特的魅力， 似春雨般无声地滋润着孩子们的 心灵，师生都大有收获， 深入体会到传统文化的博大精深， 积淀了丰 厚的文化底蕴和精神财富。 一、传承历史 ——特色活动，精彩纷呈 我校以读书活动为突破口， 积极探索古诗文诵读研究和实施素质教育 相结合的有效途径，努力构建书香校园，形成自己的特色教育。 （一）让学生在浓郁的校园文化环境中潜移默化地感受经典诗文 的魅力，最大限度地激发学生参和的热情， 为学生营造良好的诵读氛 围。 1、科学安排诵读内容。在开展 ”读、说、写、画、行 ”语文实践 活动的基础上， 要求教师在教学时随机渗透诗文教学， 让年级组老师 共同协商选定每周诵读内容， 制定诵读计划， 借助文本让学生积累诗 文。比如：课文中学到李白的《望庐山瀑布》 ，老师就可以向学生推 荐李白的诗，描写祖国山河的诗等等。 2 、精心编辑校本教材。 为了便于老师系统地安排诗文诵读内容， 学校为每个学生订阅了《经典诗文诵读》 。各年级课题组的成员对文 本进行甄别， 根据各年级段学生的生活积淀、 审美情趣的差异， 选择 那些适合不同年龄特点和认知规律的作品推荐给孩子们。 3、全力保证诵读效果。 对于要求孩子们必背的篇目， 我们能做 到严格把关，确保诵读效果。 4 、积极开展多项活动。 把诵读中华古诗文作为营造书香校园的 重要内容。 我们先后开展了古诗文 “书香班级 ”“书香家庭 ”书香宝贝“ ” 评比活动。诗歌朗诵会、讲故事比赛、赛诗会、经典诵读展示会、课 外阅读知识竞赛等竞赛活动和专题辩论赛、名诗欣赏、 “走近李白 ”、 “古诗考级 ”等主题活动，犹如一缕缕春风， 滋润着每一个孩子的心田。 在千古美文中， 学生体味到了 “少壮不努力， 老大徒伤悲 ”的道理； 欲“ 穷千里目，更上一层楼 ”的心胸； “要留清白在人间 ”的品质； “已所不 欲，勿施于人 ”的道德原则，必将受用终身。在刚刚结束的读书节活 动中，全校老师都参和了 “诗文朗诵 ”赛，从刚毕业的老师到五十多岁 的老教师，从老师到校长，全员参和，共同成长。 (二) 为了深化和巩固中华经典诗文的研究成果，形成全校诵 读诗文新的热潮，学校还制定了多项措施促进诵读活动的开展。 其一，成立古诗文诵读领导小组，定期召开研讨会或座谈会， 了解活动开展的情况， 解决实验过程中出现的问题和困难， 及时总结 诵读活动好的做法，并在全校进行推广。 其二，班级建立古诗文背诵个人档案。 每生一诵读本， 用于记录 学生已背过的古诗文题目内容、熟练程度等。 其三，学校定期进行专项检查， 对各班级的诗文诵读活动情况予 以督促、评估，并列入年终考核。 二：实践研究 —— 目标明确，措施到位 在古诗文诵读活动开展的进程中， 不断的探索和实践使活动实施者清 醒认识到只有明确正确的活动方向， 采取合理