《祝福》课件鲁迅.pptVIP

注 音 寒暄 送灶 踌躇 朱拓 荸荠 门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷 草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃 蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺 整体感知： 阅读全文，按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”的顺序把全文分为六部分； 本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？ 情节——内容———— 顺序 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 倒 叙 把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力； 把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。 1、文中从眼睛、头发、脸色、衣着等方面多次描写祥林嫂的肖像，都是怎样写的？请找出来。这样描写有什么作用？ 找眼睛 论特点 初到鲁镇—— 再到鲁镇 —— 讲阿毛故事—— 捐 门 槛—— 不让祝福 —— 行 乞 —— 问有无灵魂—— 课堂小结之人物形象—— 1、祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。 2、勤劳、善良、安分耐劳，有一定反抗性. 3、在旧社会她不能掌握自己的命运，被践踏，被迫害，被愚弄，被鄙视，最终为旧社会吞噬。 人物与环境（人）的相互作用 人物 逃婚姻 撞破头 捐门槛 问生死 抓抢 嘲笑 否认 “说不清” 鲁四老爷 专横、阴毒，是封建 祥林嫂婆婆 卫道士的典型代表。 四婶柳妈 构成一个愚昧、 卫老婆子等 封建、落后的环境 研读：人物形象——“我” 是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所闻来展现的； 是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。 故事发生在怎样的环境里？找出对环境描写的句段，说出这样的的环境有什么特点？ 研读：环境描写 小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？ 小说为什么以“祝福”为题？ 环境描写——祝福 祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性； 祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力； 祝福3：首尾呼应，深化主题。 以“祝福”为题： 起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关； 祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。 语言特色： 老舍：一篇作品须有个情调。情调是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。 总结：主题 《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。 许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。 研读：人物形象——柳妈 和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。 5.其他人 祥林嫂第二次到鲁镇 讲阿毛的故事： 敛起笑容，陪出眼泪 特意寻来，满足地去了 再不见一点泪的痕迹 逗小孩： 催她走 似笑非笑地问 和柳妈谈话之后： 可惜，白撞了一下 （同情，可怜） （找谈资） （烦厌和唾弃） （嘲笑、挖苦） 鲁 镇 浓浓的祝福气氛 （古老、沉闷） 鲁四老爷家 破败、阴沉、虚伪、 （书房） 专制、愚昧 环境描写的作用： 渲染故事气氛 烘托人物形象 推动情节发展 暗示社会环境 深化作品主题 沉郁的色调传达悲哀的感情 * 祝 福 鲁 迅 小说集：《呐喊》《彷徨》 历史小说集：《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《南腔北调集》《坟》 《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等 鲁迅主要作品 白话小说:《狂人日记》 作者简介: 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。主要作品有： 小说集：《呐喊》、《彷徨》 历史小说集：《故事新编》 散