高考语文语法基础知识.pptx

;语 文 语 法 教 学 案 ;词是由语素组成的最小的造句单位;名词; ;（2.动词：表示人或事物的动作、行为、心理活动，发展变化、存在消失、能愿的词;（3.形容词 :表示人和事物的性质、形状，或动作行为的性质、状态的词。 表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调； 表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。;（5.量词: 表示事物或动作行为计算单位的词。 　物量词：表示人或事物数量的单位。如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元、个、张、件、群、伙； 　动量词：表示动作行为的单位。如把、次、趟、下、回、声、脚、座、人次、吨、公里。 ;1、请把在这段文字中的名词划出来。 当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。 ;2、请把在这段文字中的动词划出来。 有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。;4、请把在这段文字中的数量词划出来。 ①在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。;5、请把下面文字中的代词划出来。 ①“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。;虚词 是没有实在意义的词。一般不能独立成句，不能单独回答问题（只有副词除外），只能帮助实词造句，起“连接”和“附着”作用。 包括副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词，其中只有语气词、拟声词和少数副词可以独立成句。;（1.副词，经常用在动词、形容词前面，用来修饰限制动词或形容词，表示动作行为的时间、范围、语气、程度、情态、频率、肯否等的词。 时间副词：如已、刚、才、将、立刻、渐渐等； 范围副词：如都、全、总、只、仅等； 语气副词：如准保、确实、难道、尤其、居然、竟然、简直、偏偏等； 程度副词：如很、极、非常、太、特别、十分等； 情态副词：如正好、果然、刚好、依然、悄然等； 频率副词：如又、再、还、仍、屡次???； 肯否副词：没、不、莫、不用等;（2.介词：用于名词、代词前，组成“介宾短语”，做动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、原因、目的、被动、对象范围、比较排除等意义的词。? 常用的介词：于、随着、自、由、用、将、根据、通过、为着、把、被、与、;（3.连词：连接词、短语或句子表示一定逻辑关系的词。根据表示的不同关系，可分为十类 ： ;;结构助词：的、地、得。表示附加成分与中心语之间的结构关系。 “的”是定语的标志，如：（金色的）太阳 “地”是状语的标志，如：【愉快地】唱“得”是补语的标志，如：生活得幸福 ;其它助词：所、似的（地）、一般、一样、们、等、第。 “所”的作用： A 构成所字短语：他所讲的故事都非常有趣。 B 在“被（为）……所“格式中表示被动： ①贪官被人民所唾弃。 ②茅屋为秋风所破。 “所”后的动词是双音节的，“所”可以省去，单音节的不能省。 C 用在主谓结构中，这样的主谓结构可以做定语。;（5.语气词：是句末或句中停顿处表示陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气等各种语气的词。 如：啊、呢、吧、吗、哈哈、哼、哦、了、啦等。;词类分为实词和虚词;当堂训练：? 1.请把在这段文字中的副词划出来。 他一听到歌声，立刻放下笔，忽然箭一般地冲出教室，一直跑到操场上。 操场上，热闹极了。同学们都很兴奋地参与各种各样的活动，偏偏只有他一人十分显眼，无聊地在操场边上踱来踱去，偶尔弯腰捡起什么。;2.请把在这段文字中的介词划出来。? ???? 我们从《离骚》中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。? ?????? 3.请把在这段文字中的连词划出来。? ???? 作为语录体散文，《论语》虽然没有详尽、具体的描写，但从孔子和其它人的对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形象。??????? ;4.请把在这段文字中的助词划出来。 看过《三国演义》吧。垓下英雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？????????;5.请辨别下列各句中红色词的词性：? A:? 1.他手里拿着一束鲜艳的花。（??????） 2.今天我买东西花了很多钱。（?