第四节 幼儿想象的发展想象概述.pptVIP

科学家的发明、艺术家的创作、工程师的设计、学生的学习， 所有这些活动都离不开人的想象 学习目标 理解并掌握想象的概念、想象的种类 学会正确判断想象的种类 一、想象的概念 什么是想象 想一想：这些经典人物是如何创造出来的？ 都是通过想象的心理过程创造出来的 人+猪，人+猴 （一）想象的概念 是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。 什么是表象？ 表象的涵义：个体早先感知过的对象在头脑中的图像记忆。 特点：具体性、形象性 视觉表象最鲜明、最多样、最灵活，是想象的主要材料。 （二）想象的种类 请同学们阅读教材 然后判断以下属于哪种想象 根据美术老师要求画一幅春天为主题的作品 （二）想象的种类 1、按照想象的目的性和自觉性 无意想象：无意想象是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象 有意想象：有意想象是按一定目的、自觉进行的想象 2、根据想象内容的新颖性、独立性和创造性的不同 再造想象：再造想像是根据语言文字的描述或图形符号的描绘，在人脑中形成相应的新形象的过程。 创造想象：根据已有表象，在头脑中独立地创造新形象的过程。 幻想。是创造想像的特殊形式。幻想是一种与生活愿望相联系并指向未实现的事物的想象。 多参加实践活动，用行动取代消极幻想 知识总结 想象的概念 是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。 想象的种类 课后练习：下列想象属于什么想象？ A无意想象 B有意想象 C再造想象 D创造想象 1.在看到浮云时，自然而然地想象为奇峰、异兽。 2.学生读了毛泽东同志的《沁园春·雪》，可以根据诗词中的描绘，在头脑中再造出冬日长城内外的北国风光。 3.学生根据教师的要求对课文内容进行想象 4.建筑师根据建筑图纸可以想象出一座座建筑物的形象 。 5 . 服装设计师设计款式新颖的服装时。 6.文学家塑造新人物，构思故事情节。 74页最后三段到75页 梵高可能看见的真实的星空是这样的，可他用想象画了这样一幅星空，旋转的星星和月亮，他的这种想象属于哪种想象？为什么？ 可以看出幼儿的想象也很奇妙 元曲小令用十种意象让我们在头脑中想象了一幅凄凉的画面 ，我们的这种想象属于那种想象？为什么？ 有没有特意的去想 需不需要特意的去想 * 第四节 幼儿想象的发展 想象概述 想象概述 是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。 《荡秋千》 （1980年联合国儿童绘画比赛金奖 胡晓舟） 梵高《星空》 小时候你对未来职业有什么设想 幻想 （是否符合 客观规律 与社会要 求，能否 实现 ） 积极幻想 推动人们创新和追求的动力 （理想） 消极幻想 挫折失望严重时导致心理失调 （空想妄想） 想象的目的性和自觉性 想象内容的新颖性、独立性和创造性 无意想象 有意想象 再造想象 创造想象 幻想（是否符合客观规律与社会要求，能否实现 ） 积极幻想 （理想） 消极幻想 （空想妄想） 最终人们发明制造了飞机，这一切都源于人类最初的想象，因为我们的想象可以超越现实，创造出我们没见过，现实中也不存在的事物和形象，没有人类的想象也就没有新事物产生， 我们有一部暑假超级神剧，每到假期我们都能看到，西游记，作为我国的四大名著之一， 是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说，人们百看不厌，就是因为作者用无比丰富的想象力，为我们塑造了一个个生动神奇人物形象，带领我们进入了一个天马行空的想象世界 。来看看这两个人物 提问 通过想象的这种创造手法，我们就可以知道想象的定义了