四年级下册数学导学案第五单元第2课时小数的读法和写法西师大版.docVIP

课题 小数的读法和写法 导者 课型 新授课 课标要求 认识小数及小数的计数单位，让学生会读小数。 导学目标 知识目标 进一步认识小数及小数的计数单位，让学生会读小数。 能力目标 进一步体会小数在日常生活中的作用。 情感目标 通过对现实生活中一些自然、人文景观的数据的读写，受到爱国主义的熏陶。 导　学 重难点 重点：进一步认识小数及小数的计数单位；会读、写小数。 难点：小数部分的读法、写法。 导法 谈话法、演示法、创造导学法 学法 练习法、讨论法、体验法 导学准备 米尺、直尺等。 教案来源 自撰 第2课时：导学过程 导学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 一、温故知新，引入新课。 回忆：1.在上节课我们认识了小数，什么叫小数呢？ 2.小数的计数单位有哪些？ 3.一位小数表示几分之几？两位小数呢？三位小数呢？ 学生回忆并在全班交流。 填空：0.5是由（）个（）组成的，0.36是由（）个（）组成的，0.247是由（）个（）组成的. 复习旧知，为学习新知打下基础。 复习引入课题。 二、自学教材，感知目标。 自主学习：课本第49页数位顺序表和例3，思考：①小数由哪些部分构成： ②小数的数位有哪些？③每个数位所对应的计数单位又是什么？④读小数时要注意什么？ 三、合作探究、教师精讲 1.探究小数的构成,和数位顺序表.简要提问：（1）小组内交流： ①小数部分每个数位所对应的计数单位又是什