高考语文一轮复习第三编语言文字应用专题四微案半卷练13语言文字运用文言文阅读（含解析）.docVIP

语言文字运用＋文言文阅读 (限时：30分钟　满分：39分) 一、语言文字运用(20分) 阅读下面文字，完成1～3题。 当下的相声渐渐回归市场运行的轨道，从表面上看似乎是恢复了传统，但是我们的时代已发生了　　　　，坚持传统并不意味着抱残守缺式的故伎重演，我们被唤醒的文化记忆绝不意味着曾被否定的糟粕　　　　，绝不允许任何形式的死灰复燃和　　　　。遗憾的是，一些小剧场舞台在对年轻相声演员的引导中，低俗代替了通俗，欲望代替了希望，感官刺激代替了娱乐享受。一些相声从业者对传统相声认识模糊，对笑的审美认识模糊，缺乏前辈大师的文化自觉。他们一味“向卖座看齐”“向流量看齐”，以鼓吹“去价值观”“去思想化”来　　　　，无底线媚俗，(　　　　)，使之最终滑向泥潭。我们痛心地看到，当今相声舞台上，有人借着以弘扬传统文化的名义，捡起传统中的糟粕，传播低级趣味等不健康的内容。一时间沉渣泛起。粗俗、肮脏的字眼雾霾般弥漫，不仅是语言污染，更是对观众的心灵污染，与新时代文化格格不入。 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(　　) A．沧桑巨变　东山再起　移花接木　哗众取宠 B．沧桑巨变　卷土重来　暗度陈仓　哗众取宠 C．沧海桑田　东山再起　暗度陈仓　夸夸其谈 D．沧海桑田　卷土重来　移花接木　夸夸其谈 答案　B 解析　本题考查辨析近义成语的能力。第一处：“沧桑巨变”比喻世事的巨大变迁，形容变化很大。“沧海桑田”比喻人世间事物变化极大，或者变化较快。此处与“发生了”搭配使用，应选“沧桑巨变”。第二处：“卷土重来”比喻失败之后，重新恢复势力，贬义。“东山再起”比喻失势后重新恢复地位，中性。此处用于贬义的语境，应选“卷土重来”。第三处：“移花接木”比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。“暗度陈仓”比喻用造假象的手段来达到某种目的。此处偏重的是结果目的，选“暗度陈仓”更合语境。第四处：“哗众取宠”以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，不能受“来”“去”等趋向动词的修饰。此处应选“哗众取宠”。故选B项。 2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(　　) A．有人借着弘扬传统文化的名义，捡起传统中的糟粕，传播低级趣味等不健康的内容。 B．有人打着弘扬传统文化的名义，捡起传统中的糟粕，传播低级趣味等不健康的内容。 C．有人以弘扬传统文化的名义，传播低级趣味等不健康的内容，捡起传统中的糟粕。 D．有人借着弘扬传统文化的名义，传播低级趣味等不健康的内容，捡起传统中的糟粕。 答案　A 解析　本题考查辨析与修改病句的能力。画线句子中“借着”和“以……名义”杂糅，任意保留其一。B项，“打着……名义”搭配不当。C、D两项，“传播低级趣味等不健康的内容，捡起传统中的糟粕”语序不当，应互换位置。故选A项。 3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(　　) A．原本已剔除的糟粕在相声这块文化瑰宝中被生生揉进 B．原本已剔除的糟粕被生生揉进相声这块文化瑰宝中 C．在相声这块文化瑰宝中生生揉进原本已剔除的糟粕 D．相声这块文化瑰宝中被生生揉进原本已剔除的糟粕 答案　C 解析　本题考查语言表达连贯的能力。解答本题，注意前后主语一致性。从上下文看，整句陈述的对象都是“他们”，所填写的句子也不例外，而四个选项中A、B、D三项偷换了陈述对象，只有C项的陈述对象是“他们”。故选C项。 4．某学院的一则招聘启事中有五处词语使用不当，请找出并作修改。(5分) 为加大外国留学生来我院学习汉语的需求，拟招聘10名兼职对外汉语教师。待遇报酬从优。具体要求如下：语言、文学、政治等文科专业毕业；硕士及以上学历；年龄不超过40周岁以上；工作态度认真，教学效果高质量；有对外汉语教学经验。有意向的老师请从我校校园网下载应聘教师信息表。填好后发至邮箱huanying@163.com。截止日期：5月20日。欢迎各位老师到我校高就。 答：　 　 答案　①“加大”改为“满足”；②删去“报酬”；③删去“40周岁以上”中的“以上”；④“高质量”改为“好”；⑤“高就”改为“任职”。(每处1分，共5分) 解析　本题考查语言表达得体的能力。得体主要有文体得体和语体得体：文体得体需注意应用文的格式；语体得体需注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。本题考查分析招聘启事的内容，材料中，①“加大”和“需求”搭配不当；②“待遇”“报酬”语义重复；③“不超过”后面应跟具体的数字，和“40周岁以上”搭配不当；④“教学效果”和“高质量”搭配不当；⑤“高就”常用于问别人在什么地方工作，是一种尊称，用于“到我校”任职，不符合语境。 5．下面是某机构人才招聘面试流程图，请用简洁的文字将流程图的内容表述出来，不超过80个字。(6分) 答：　 　 答案　面试者