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小学三年级科学上册怎样使水变清方案.ppt

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绿色圃中小学教育网 一、水的净化 讨论1:我们平常在厨房、浴室及厕所使用过的水会流到什么地方? 我们把这些水称之什么水? 除了刚才上面提到途径可以产生污水外,还有哪些途径可以产生污水?请看书上和43页的图片 污水排放 河流污染 工业用水生活用水未曾处理直接排放污染了河流 1.这此污水会产生哪些不良影响? 2.淡水资源本来就很少?这些污水要不要再次利用? 3.污水在再次利用以前,要做怎样的处理? 怎样使水变清,得到净化 沉 淀 法 凝聚剂:明矾、活性炭 实验:取一杯泥浆水,静置5分钟,观察有没有东东西沉在杯底。 若在泥浆水中加一点明矾或活性炭,静置5分钟,观察沉入杯底的固体颗粒大小有什么变化。 。 凝聚剂的作用是什么? 能使水中的悬浮的杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉 到水底 沉淀法的对净水有什么作用?它有什么缺点 能使水中的悬浮的杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉到水底,但它不能使这些沉淀除去。 科学情景:我们知道黄河水是一碗水半碗沙; 歇后语:竹篮打水——一场空 讨论:用竹篮打黄河水还会是一场空吗?为什么? 要使同样的竹篮打黄河水如何使沙更多的留在竹篮? 可以在竹篮里铺上一块布 过 滤 法 1、制作过滤器 仪器:滤纸、烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗 2、观看过滤泥浆水 细心观察滤。滤纸上留学生下了什么? 泥浆水发生了什么变化? 。 讨论:在过滤过程中要注意哪些事项? 简称:“一贴”、“二低”、“三靠” 一贴:是指滤纸紧贴漏斗的内壁。紧贴时用水润湿,,使漏斗内壁和滤纸间不留气泡 二低、:滤纸边缘略低于漏斗的边缘;漏斗内液面略低于滤纸边缘(以防止滤液从滤纸与器壁间渗透) 三靠:漏斗的最下端要紧靠在烧杯的内壁(防止液滴飞溅);玻璃棒轻靠在三层滤纸的一边;倾倒的烧杯口要轻靠在玻璃棒上(起引流作用) 讨论1:过滤可以进行哪些物质分离? 可以将液体中不溶于水的固体(或两种固体,一种溶,另一种不溶) 讨论2:过滤在净化水的过程中有哪些优点,同时又有哪些缺点? 过滤可以将水中不溶于水的物质除去,但它不能将已溶在水中的物质除去 三、蒸馏法 问题:过滤后的水能否直接饮用? 那么怎样才能直接饮用? 平常所用的蒸馏水是怎样得到的? 基本操作:加热、蒸馏、冷凝 蒸馏可以适用于哪些混合物的分离: 液体混合物或已溶于水中的物质 蒸馏的原理:液体物质的沸点不同 作用:可除去水中已溶解的物质 纯净物:只有一种物质组成。如蒸馏水 三种净水方法的比较 可除去水中已溶解的物质 加热,蒸馏、冷凝 用于分离或提纯液态混合物 根据液体物质的沸点不同 蒸馏法 可除去水中的悬浮微粒 溶解,过滤 用于除去液体中混有的不溶性固体杂质 根据物质的溶解性不同 过滤法 使水中的悬浮微粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来 加入明矾等凝聚剂,搅拌后静置 用于分离液体中混有的不溶性固体杂质 根据物质的溶解性不同 沉淀法 所起作用 基本操作 适用范围 原理 办法 指出分离下列混合物的方法 1)食用油和水 2)食盐和水 3)木炭粉和水 4)酒精和水 回忆: 1、海水晒盐是通过什么方法得到食盐晶体的? 2、这样得到的食盐能直接食用吗?为什么?这种盐称之? 粗盐的精制 粗盐中的主要成分和杂质是什么? 主要成分:氯化钠 杂质:砂子、泥土 讨论:1.粗盐中的氯化钠和杂质的溶解性怎样? 2.分离氯化钠和杂质应采用分离混合物的哪种方法? 精盐能直接过滤吗?在过滤之前要做怎样的操作? 步骤:溶解、过滤 过滤后,精盐已经提炼出来了吗?怎样把氯化钠从溶液中提炼出来? 粗盐精制的完整步骤是: 溶解、过滤、蒸发 1.除去水中的杂质常用 、 、 三种方法,其中通过方法得到的水是纯净的,这种水叫 。 2.沉淀法作为凝聚剂的有 、 ,它们的作用是 。 3.按溶解、过滤、蒸发的操作顺序,可将下列各组物质分离的一组是( ) A 铜粉和炭粉 B 食盐和泥沙 C 水和酒精 D 水和牛奶 4.下列各组物质中都属于纯净物的是( ) A 生理盐水和蒸馏水 B 精盐和蒸馏水 C 矿泉水和铁粉 D 蒸馏水和铁粉 5.粗盐的提纯中,三次用到了玻璃棒,作用各不相同,下列不是其作用的是( ) A加速溶解 B 引流,防止飞溅液体 C 搅动热的液体 D 增加氯化钠的溶解度 6.右图为精制粗盐的示意图,回答: 写出仪器名称①______

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