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现代信息技术的妇产科学教学应用论文 　　 　　［摘要］目的:探讨现代信息技术运用于妇产科学教与学中的效果方法:XX级临床1班学生162人为试验组将现代信息技术运用于妇产科学病理产科部分的教学讲授过程中XX级临床2班学生158人为对照组按照传统教学方法讲授讲授完毕后进行阶段性测试并对试验组学生行问卷调查结果:试验组学生阶段性测试成绩明显高于对照组(P＜0.05)结论:将现代信息技术运用妇产科学教学过程中满足学生的个性化差异可以提高学生自主学习能力提高课堂教学效率提高学生的综合素质 　　 　　［关键词］现代信息技术;妇产科;教与学 　　 　　如何有效地提高教育教学质量是每一个教师都值得思考的问题提高教育教学质量要求教师在教学过程中勇于创新大胆探索根据学生的特点以教学方式的变革带动学习方式的变革随着现代信息技术广泛应用在高职高专教育教学过程中提升教育教学质量打造高效课堂已成为可能目前我校无线网络已全面覆盖校园而且学生均拥有手机、电脑等相关设备因此我校教师充分利用现代信息技术进行教学方式探索和改革培养学生的信息素养培养其自主创新的精神［1］从而使其成为能够造福社会的高素质人才 　　 　　一、材料及方法 　　 　　(一)教学对象以我校XX级临床1班学生162人为试验组将现代信息技术运用于妇产科学病理产科部分的教学讲授过程中XX级临床2班学生158人为对照组按照传统教学方法讲授年龄在1822岁两组学生性别比例、入学时的成绩、上一年的期末成绩以及诊断性测试成绩均相当差异无统计学意义(P＞0.05)教材均选用《妇产科学》第7版统编教材教学章节相同学时数相等均由有丰富的临床教学经验的教师任教(二)教学方法以我校XX级临床1班学生162人为试验组将现代信息技术运用于妇产科学病理产科部分的教学讲授过程中XX级临床2班学生158人为对照组按照传统教学方法讲授讲授完毕后进行阶段性测试对其进行客观分析同时对试验组学生行问卷调查主观分析其对学生学习主动性的影响(三)统计学方法本研究应用软件SPSS17．0进行分析计量资料以 　　 　　二、讨论 　　 　　(一)现代信息技术在妇产科学教与学中的应用将传统教学与多种现代信息技术相融合利于打造高效课堂在妇产科学教学中主要通过翻转课堂等方式进行教学教师在课前给出微课、慕课等教学资源结合学生的特点提出相应的学习任务学生通过手机、电脑等移动设备充分利用校园网进行课前自主学习也可以让学生通过远程教育技术手段学习平台上的资源提出问题课上教师则对存在的问题等进行分析协作探究以及个性化指导从而将课内和课外校内和校外充分融合从而弥补了传统教学受到时间、地点、教师的限制更有利于知识的传播以及个性化学习更有利于打造高效课堂(二)现代信息技术对实现课堂教学转型的作用现代信息技术运用于课堂教学使其主体由教师变为学生［2］由满堂灌转变为给学生留出思考空间让学生真正参与教学随时提出质疑［3］教师逐步引导学生解决问题这样的学习有利于学生提高对知识的掌握程度和效率由表1可以分析出试验组的成绩明显高于对照组(P＜0.05)因此现代信息技术运用于课堂教学可充分发挥学生的主体作用充分锻炼了学生的思维能力打造高效率课堂(三)现代信息技术对实现个性化教育、提高学习效率的作用课堂教学人数众多而每一个学生的学习特点和能力都不同教师很难兼顾每一位学生现代信息技术运用于课堂教学学生可以根据自己的学习需要有选择地进行个性化学习从而达到更好的效果［4］而且这些资源永久存在不受时间和空间的限制想学就学学生由被动接受变成主动学习学会了思考提高学习兴趣的同时也提高了学习效率这种学生自主学习的方式可以兼顾到不同的学生而且在课堂上还可以对学生在各自学习过程中存在的问题进行有针对性的指导这样也实现了教育的公平化使每一位学生都得到了平等的教育增强了每一位学生学习的自信心提升学生的整体学习效果从表2对试验组的问卷调查可以看出这种课堂教学在试验组的学生中认可度非常高好评率都在90%以上可见这样的课堂教学能够根据学生的特点实现个性化教育能够充分调动学生的学习积极性提高自主学习的能力从而适应现代医学终身学习的特点提高学生的整体素质(四)现代信息技术打造高效课堂存在的问题用现代信息技术打造高效课堂需要有一批高素质的教师队伍要求教师无论是从理论知识、教学经验、临床经验还是从对现代信息技术的掌握程度来讲都要非常精通要求教师能够充分利用这些技术条件形成一系列的教学资源可以通过培训、进修等方式［5］提高教师的带教意识从而提升师资队伍的整体素质现在教师对于现代信息技术的重视程度得到明显提升而且很多老师也在积极主动进行探索也逐步掌握了一些相关软件的使用如思维导图软件、focusky软件以及camtasiastudio录制屏幕软件等现代信息技术运用于教学过程中若使用不当常出现以下情况:(1