考字音字形分值24题型-太和二中.ppt

安徽省16届高考备考研讨会汇 报 徐昀主任作报告 金太阳教育专家钟朝辉作报告 备课组长交流会现场 一、高考新命题解密 高考的本质 功能性，高校选拔 社会性，公平 哲学性，妥协 命题特点：积累与推断 1.从二十四史中选材。 2.注重考查课内知识的迁移能力以及结合文本的推断能力 3.大处着眼与注意细微处结合。 命题特点：知人论世与缘景明情 （一）选材。唐宋诗词仍是主流，名家的非名篇或非名家的名篇。 （二）设题。两道试题应分别侧重于鉴赏与主观认识。一小题在内容、艺术手法或修辞运用等主要鉴赏角度上命制，另一小题在思想内容或启迪探析上着眼设计。两题之间不应出现内容交错，应能相互独立存在。 命题特点：环境、人物、情节、手法、主题 （一）选材。名家、名篇，底蕴深厚，文情并茂。 （二）设题。围绕小说的几个要素进行设题，综合性强。 二、高考备考新思维 （一）语文备考的根本认知 语文考什么？一个“读”，一个“写”。 读，考查吸纳能力，即对语言文字理解、吸收、判断、鉴赏、评价的相关能力； 写，考查释放能力，即运用语言文字表达思想、感情、见解、主张的相关能力。 读，基本上要突出一个“精”字，“精”才能准确吸纳判断； 写，总体上要体现一个“放”字，“放”才能充分展示特长。 * * * 安徽太和二中 刘德志 2015年6月29日 6月27日，在贾校长的带领下，我们一行20人到亳州二中参加了主题为“新形势.新思维.新策略”的安徽省16届高考备考研讨会”。我们听取了三位专家关于2016年高考命题趋势与备考策略的精彩报告，本次研讨会内容丰富，专家水平颇高。报告为我们2016年高考备考指明了方向。 徐昀主任作了题为“名校是怎样炼成的---三三高效训练”的专题报告，他分析了当前学校在备考中存在的误区，并提出了相应的应对策略，以古人对高效学习的理解引入课题，重点从“训练效益不高病因诊断”和“打造高效训练有效策略”两大方面作了精彩讲解。他简洁精准的表达、幽默诙谐的语言、紧接地气的案例、深入细致的分析给大家留下了深刻印象，他提出的“练后三思”、“333”整体高效训练、试卷讲评、试卷命制等方法激发了与会者深厚的兴趣；他于一张机场随拍照片中提炼出的“从不迟到、主动加班、及时总结、期待下次”的“麻将精神”令大家在轻松愉快的氛围中领悟了优秀教师成长的秘诀。 “333”单元整体高效训练 1.“3”年一体规划 使三年结合在一起，形成三年一盘棋，第一年是基础，要夯实基础，养成品质，形成习惯，第二年是关键，要凸显优势、提升能力、掌握方法，第三年是决战阶段，要完善网络、形成素养、深挖潜能，从而自信的迎接高考。 2.“3”项命题要求 命题时要注意内容要求，要整体规划、覆盖全面；注重基础、突出重点；适度综合、穿插滚动。 3.“3”种训练方法 模拟训练、单元整体训练、课时训练 10点10分，不同科目的老师到制定教师，进行分学科研讨。金太阳教育集团的命题研究专家金朝辉将全国卷和安徽卷进行了比较，并针对全国卷的命题特点和规律，指导语文老师在备考策略上进行相应的调整。 下午，来自衡水中学的高三语文备课组长，就2016年高考备考的相关问题做了精彩的报告。她结合自身的经验，分析高考命题的原则、命题思路、命题变化、命题趋势，并展示了备考各阶段教学复习的重点和要点。 高考试题编制原则 1.题目的目的性 2.内容的代表性 3.格式的规范性 4.表述的简明性 5.答案的确定性 6.题目的独立性 7.创意的公平性 8.施测的实效性 版块 卷 变化 别 论述类 古诗文 文学类 安徽卷 考点：单独设思路结构题 考点：单独设虚词题 分值：33 考点：因文而异 分值：24 题型：不设选择题 全国Ⅰ卷 考点：不单独设思路结构题 考点：不单独设虚词题；设文言断句、文化常识题 分值：36 题型：名篇名句理解性默写 考点：相对稳定 分值：25 题型：设多项选择题 版块 卷 变化 别 实用类 语言文字运用 写作 安徽卷 不设选考，不考实用类文本 考点：考字音、字形 分值：24 题型：灵活多变 材料作文 全国Ⅰ卷 设置选考，实用类文本阅读 考点：不考字音、字形 分值：20 题型：相对稳定 材料作文 命题特点：转换与整合 （一）选材 1.注重从作品集中取材。这类选文思想性较强，论证严密，语言老到，观点权威