乐清市2015年初中学生研究性学习活动.docVIP

PAGE PAGE 2 温州市2015年初中学生研究性学习活动 成 果 评 比 课 题 名 称 让人欢喜让人忧——关于小广告的调查结题报告 研 究 时 间 2014年9月至2015年5月 学 校 乐清市育英学校 班 级 八（1）班 指 导 老 师 仇明帮 组长、执笔人 黄江宁 让人欢喜让人忧——关于小广告的调查结题报告 【内容摘要】为了争取商业竞争中的一席之地，有许多的商家都选择用发放小广告的模式来进行宣传，但是这些商家好像都没有想过环境保护和人们对此的意见，人们大多不喜欢这种营销方式，对于发至手中的小广告置之不理，或者一到手瞟一眼就随意丢弃，造成了现在这种废纸漫天飞的现状。同时，人们也觉得政府对此一点都没有实际的行动，只是冷眼旁观，此文体现了现状的紧迫，通过与同伴的共同努力，提出问题、确立目标、判定方案、发放调查问卷以及收集资料和民众意见并进行具体分析，寻找这问题的解决办法，还有怜如巧合般的一次发小广告的机会传导我们切身的体会，最后得出我们的结论。我们不仅了解了这一问题，也锻炼了自我。 【关键词】原因 过程 传单 看法 一、课题背景 在这个各行各业竞争激烈的时代，广告已经成为了一个普遍的宣传发放和营销手段，可能是为了搏取商业的一席之地，小广告的随处发放也成为了中国社会妇孺皆知的一大“特点”。为什么小广告能够弥漫数年却不曾冷却？俗话说，“存在即合理。”这种小广告的存在又有什么好处，又带来了多大的危害？小广告在人民心中又是象征着什么？看着那些在风雨中漂泊，夙兴夜寐地发传单的人，我们心中五味夹陈，有什么办法能既使人民对此的看法欣慰，又使环境得到改善，又使这些企业能得到营销的巨大成果？对此我们决定依靠自己，努力解决这些繁琐的事情。 二、课题目的 初步了解小广告及其优缺点。 了解小广告发展情况。 了解小广告对居民生活的影响。 寻找改变小广告现状的方法。 学会沟通，提高环保意识。 锻炼自身行动能力，思考能力。锻炼自己研究问题的能力以及培养收集和处理信息的能力 三、组员分工 组长：黄江宁 组员：臧咨淳，戴潇帅，卓振彬，赵鸿哲，郭乔栩。 黄江宁：实地访谈，打字，编写调查问卷，分发调查问卷，修改与复查结题报告。 臧咨淳：编写调查问卷，分发调查问卷，少部分打字，修改结题报告，统计调查问卷 戴潇帅：查阅资料，编写调查问卷，分发调查问卷，分析调查问卷。 卓振彬：访谈，拍照，编写调查问卷，分发调查问卷，少部分打字。 赵鸿哲：访谈，拍照，编写分发调查问卷撰写编辑及审查结题报告，大部分打字。 郭乔栩：拍照，编写调查问卷，分发调查问卷，分析调查问卷，整理有关文献资料。 时间 方法 任务 负责人 5.20~5.27 实地调查 实地访谈 黄江宁，赵鸿哲，郭乔栩，卓振彬 8.5 实地调查 体验分发小广告 黄江宁 10.20~10.27 编写调查问卷 全体 3.5~3.12 实地调查 分发调查问卷 全体 4.1~4.7 整理数据，撰写 结题报告 赵鸿哲，戴潇帅，黄江宁 四、实地调查 为了更加深入的理解与感受小广告以及这城市牛皮癣，我们走进了大街小巷，结果一目了然，几乎只要见到墙壁都有大大小小的广告，例如“办证”，房屋出租”一类，看上去多为虚假骗人的消息，有一些刚刚被好心的人花费工夫用工具刮去或刷上白漆，但是仿佛一夜之间就再次“惨遭毒手”，有些地方甚至已经来来回回折腾了两到三次。前行途中，我们看到了一个往墙上贴小广告的人，手法相当娴熟，我们本想上前制止，但让他一遛烟地跑走了，不知跑去何处。 五、访谈 访谈对象1 2：以小广告发放获取实际利益的人A：你好!我是育英学校综合实践调查小组的,请问您能回答我几个问题吗? 对象1：可以A：你为什么采取小广告这种方式来传播?对象1：小广告能广泛传播,可以使更多人看到。A：你认为通过小广告这种方式传播有什么好处或坏处?对象1：好处是范围比较大,但是纸张可能会被别人撕掉,造成环境污染。A：小广告这种传播方式给你带来多少收益?对象1：虽然说小广告能大范围传播,但是很多人都是视而不见,不会很在意。收入一般。 访谈对象2 B:您好！我是乐清育英学校综合实验调查组的成员，您是否愿意花几分钟时间回答我们几个问题？ 对象2:好。