人教版高中物理《摩擦力》课件.ppt

初中 F F/ * * 课题引入 小结与练习 新课教学 材料：塑料杯一个、泡过水的米一 杯、竹筷子一根。 筷子提杯子 利用了物体之间的相互摩擦！ 分析事例 * 课题引入 利用物体之间的相互摩擦 爬杆比赛 自行车刹车 拔河比赛 利用物体之间的相互摩擦 * 课题引入 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动和相对运动趋势的力，这种力叫摩擦力。 相互接触，发生相对运动或具有相对运动的趋势，产生了一个阻碍相对运动或相对运动趋势的力。 * 课题引入 摩擦力 静摩擦力 滑动摩擦力 滚动摩擦力 * 课题引入 小结与练习 新课教学 互相接触的物体相对静止时，是不是也能产生摩擦力？ 思考与讨论 （课本60页）内容如下： * 推力 静摩擦力 二力平衡 两相互接触并挤压的物间，存在相对运动趋势而又没有相对运动时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动趋势的力称静摩擦力。 * 新课教学 两物体相互接触 接触面不光滑 两物体间有弹力 两物体间有相对运动趋势 * 新课教学 毛刷放在桌面上，压一重物，用力拉毛刷，让毛刷静止，但刷毛弯曲。 自获结论： 跟接触面相切，跟物体相对运动趋势的方向相反。 * 新课教学 回想阅读与思考的第三幅图片： 大小：0 ≤F ≤ FM（最大静摩擦力） 获得结论：静摩擦力不会随着推力无限制的增大下去，它有一个最大值，推力或拉力超过这一值，物体就会运动 。 * 新课教学 实验探究：静摩擦力的变化规律 器材： 木块、弹簧秤、砝码。 * 实验结论： 静摩擦力随拉力的增大而增大，当拉力达到某一数值时木块开始移动。 最大静摩擦力： 在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力 静摩擦力的范围： 0＜F≤Fmax * 新课教学 踢出去的足球最后为什么会停下来？ 行使中的汽车突然熄火为什么会很快停止下来？ * 当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 （1）直接接触 （2）接触面之间有弹力 （3）接触面粗糙 （4）物体发生相对运动 总跟接触面相切,并且跟它们相对运动的方向相反。 * 强调： 滑动摩擦力的方向与物体相对接触面的运动方向相反，而不能说与物体运动方向相反。 * 4、大小：（探究：滑动摩擦力F的大小与何因素有关？） （1）猜想： （2）如何探究滑动摩擦力与这些因素的关系 ？ ①滑动摩擦力与接触面的面积关系 ②滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系 ③滑动摩擦力与物体移动速度的关系 ④滑动摩擦力与物体对接触面的正压力的关系 控制变量法 * （3）实验过程： （4）实验结论： ①滑动摩擦力与接触面的面积无关 ②滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关 ③滑动摩擦力与物体移动速度无关 ④滑动摩擦力与物体对接触面的正压力有关（成正比） * 滑动摩擦力的大小跟压力成正比 F＝μFN μ为动摩擦因数，无单位，μ与接触面的材料和粗糙程度有关。 注意：① FN 为正压力（不一定等于重力） * 例：在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪撬上，马拉着雪撬在冰道上滑行，将木料运出。一个有钢制滑板的雪撬，连同木料的总重量为4.9×104N。在水平的冰道上(μ=0.02)，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪撬匀速前进？ 成功体验 * 解：已知G＝ 4.9×104N，μ＝0.02，求拉力F1 　马拉雪橇匀速前进时，马对雪橇的拉力F1与冰道对雪橇的滑动摩擦力F2大小相等， 即　　F1 = F2 =μFN 代入数值得　　 F1 = 0.02×4.9×104N＝980N 马要在水平方向用980N的力,才能够拉着雪橇匀速前进。 雪橇与冰道间的压力FN大小等于的雪橇总重量G， 即 FN＝ G * 1、定义：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦。 2、说明：当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小的多 旅行箱下面为什么要装轮子？ 地面上有沙子,人为什么容易滑倒? 生活中有哪些减小摩擦的方法？ 气垫船（录像） 磁悬浮列车（录像） 一、减小相互之间的压力 二、减小表面间的动摩擦因数 * 静摩擦力的产生条件 静摩擦力的方向 静摩擦力的大小 滑动摩擦力的产生条件 滑动摩擦力的方向 滑动摩擦力的大小 滚动摩擦比滑动摩擦小很多