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西驿中心小学 陈苗苗 奇妙的声音 六年级 上册 --声音的产生与传播 听一听 我们生活在声音的海洋里.... 大自然中美妙的声音 声音的产生与传播 六年级 上册 你想知道吗? 一、声音的产生 声音是怎样产生的呢？ 动动脑,动动手 你能用什么方法让他们发出声音吗? 纸张 直尺 自己  1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 抖动,揉皱,撕破... 拨动,敲打... 声带振动,拍手... 我的发现 我知道了 我们可以发现，发出声音的物体都在振动。 实验证明:声音是由于物体的振动而产生的。 动动脑 物体振动发声的现象真是太多了,同学们能列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象吗? 例如:树叶沙沙声,雷声....... 考考你 你知道下列声音是如何产生的吗? 弓摩擦琴弦 空气振动 翅膀摩擦 杯壁振动 二、声音的传播 1. 声音是怎样从发声体向远处传播 到达我们的耳朵呢? 2.声音的传播需要什么东西作为媒介吗? 我们一起做实验吧! 步骤一: 两个同学面对面说话。 步骤二: 三个同学面对面说话, 一人戴上耳罩。 实验证明: 空气可以传播声音 看看图,动动脑 为什么宇航员离得那么近,却要用耳机说话呢? 真空中声音不能传播 土电话中的声音是怎样传播的呢? 声音 空气 电话绳 空气 人耳 实验证明:声音可以在固体中传播 实验二 实验三 将闹钟用塑料袋装起来,放入水中,你还能听到闹钟的声音吗? 实验证明：声音在液体中也能中传播。 我知道了 声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。 学以致用 夜半钟声到客船 姑苏城外寒山寺, 寒山寺的钟声是如何悠悠荡荡传到诗人耳中的？ (通过空气传播) 1.隔墙有耳说明什么呢? (固体可以传声) 动动脑 2.水里的鱼儿被岸上说话声吓跑了, 这是什么原因呢? (液体可以传声) 课后探讨 问题一: 为什么我们在读书的时候捂上耳朵感觉自己的声音大了很多呢? 我们对着山谷大喊一声:你好!山谷回答:你好! 谢谢！ 本模板来源于网络，由第一课件网整理发布，免费分享给大家使用。 第一课件网是国内最专业的PPT模板分享网站，所有模板均经严格测试，保证100%下载，100%精彩！ 更多精彩PPT模板，敬请访问 使用时删除此备注即可。 配色方案修改： 配色方案在【格式】--【幻灯片设计】--【配色方案】--【编辑配色方案】下调整。 LOGO的添加： Logo添加修改在【视图】--【母版】--【幻灯片母版】下调整。直接选择logo图片删除或修改。 字体格式的设置： 括标题和文本格式的设置在【视图】--【母版】--【幻灯片母版】下调整。 本模板来源于网络，由第一课件网整理发布，免费分享给大家使用。 第一课件网是国内最专业的PPT模板分享网站，所有模板均经严格测试，保证100%下载，100%精彩！ 更多精彩PPT模板，敬请访问 使用时删除此备注即可。 配色方案修改： 配色方案在【格式】--【幻灯片设计】--【配色方案】--【编辑配色方案】下调整。 LOGO的添加： Logo添加修改在【视图】--【母版】--【幻灯片母版】下调整。直接选择logo图片删除或修改。 字体格式的设置： 括标题和文本格式的设置在【视图】--【母版】--【幻灯片母版】下调整。