第十一课公正处理民事关系教学培训课件.pptVIP

第五单元 依法从事民事经济活动 情境探讨 案情：小张捡到一只皮包，里面装有许多票证和3万多现金，小张准备交给老师处理。结果电视台播出一则寻物启事：失主声明，若有人归还拾到的钱包，愿以15000相谢。小张心想：自己捡到的包可能就是失主的包。当小张准备归还给失主时，他的父母认为应当向失主收取15000元。可小张又觉得，如果这样做，就是不是拾金不昧。 你赞成民法的拾金有昧，还是赞成道德的拾金不昧呢？谈谈你的想法与理由。 情境分析： 你的好朋友甲带一台彩电乘坐公共汽车，将彩电放在座椅旁。行驶中，一小孩突然横穿马路，司机紧急刹车，同车的乙带的皮箱倒下，砸坏了甲的彩电。 民事主体2——自然人 1.法律赋予公民享有民事权利和承担民事义务的资格。 2.民事权利能力始于出生,终于死亡。 公民能够以自己的行为独立行使民事权利,承担民事义务的资格。 可分为完全民事行为能力、限制民事行为能力和无民事行为能力三种情况。终于死亡，始于有完全民事行为。 情境探讨： 一日，华强用摩托车带着临产的妻子海英去医院，途中被一辆大货车撞出十几米远，华强和海英当场死亡。而海英腹中的婴儿却奇迹般地诞生并活了下来。然而，这个婴儿只能由其祖父母抚养，生活艰难。婴儿的祖父母痛不欲生 的同时，以自己和婴儿的名义向法院起诉要求肇事司机赔偿包括婴儿的抚养费、教育费和精神损失费在内共计30万元人民币。 情境探讨： 情境分析： 案例分析 案情：王某16岁，一天到工艺美术公司以800元购买了一项链和宝石戒指，她父母以她尚未成年，没有征得家长同意，不能进行大数额的买卖行为，要求公司退款。而王某提出她是靠边作临时工自食其力的待业青年，她表示不愿意退货。问：王某的买卖行为是否有效？其父母要求公司退款是否符合法律规定？为什么？ 案例分析 案情：王某12周岁，由于没钱上网，他居然将价值1580元的一辆山地自行车以280元的价格卖给了同学小冷（12周岁），并立下字据决不反悔。后小冷父亲同意支持280元买下这辆自行车。后小冷父亲又将车以400元的价格卖给同事小李。后王某父母知情，不同意此买卖行为，要求向小冷父亲赎车，冷父不同意。小李也不同意退车。 问：小孩王某的买卖行为是否有效？其父母要求小冷父亲还款退车是否符合法律规定？为什么？ 案例分析 案情：王某15周岁，中学生，见炒股票能赚钱，很想试一试。于是他将偷偷将家中的存款提出8千元，在某证券交易所居然建立了股东账户。几次交易王某赔光所有的8千元。此事被父母知道后，要求证券公司赔偿其损失8千元。证券公司买卖自愿，炒股有赚有赔正常现象，不能赔偿，王某的父母向法院起诉。 问：小孩王某的炒股的民事行为是否有效？法院会支持王某的诉讼请求吗？证券公司要不要赔偿王某父母的损失呢？为什么？ 案例分析 案情：王某9周岁，小学生，将家值连城的唐伯虎的真迹画以五元的价格卖给本村的文物贩子李某。后王某的父母知情后，立马找李某，要求以五元的价格赎回文物，李某坚决不同意。 问：小孩王某的卖文物书画的民事行为是否有效？李某要不要退还小孩王某的父母字画呢？为什么？ 情境探讨： 某国税局到各学校发布招聘通知：法学毕业生，本科，只要男生，不要女生；在校成绩优秀，英语过六级。本科毕业生女生小刘前去报考，却告知女生不能参加招考。小刘要求国税局改正自己的错误。 请问：此国税局的招聘侵犯刘某的什么样的权利？违背了民法的什么样的原则？ 2.自愿、公平、诚信、等价有偿原则： * * 常州市武进中等专业学校 邵勇骏 第十一课 公正处理民事关系 财产关系 人身关系 民法 民法与人们日常生活的关系最直接、最密切。人们的人身、财产等权益受民法保护，买卖、租赁等日常活动都要受到民法的的调整。 民法是调整民事活动的法律 一、领会民法精神 1.民法保护我们的生活 1.民法保护我们的生活 生活中处处有民法（你的一天） 1.早市买菜时明明给了钱，菜贩硬说没给钱。 2.早上坐车上班司机紧急刹车，头被撞得鲜血直流，司售人员说责任不在他们。 3.中午吃饭时，居然发现自己的照片被人摆在照相馆的广告栏里，照相馆负责人说应该感谢他们； 4.下班后给自己手机存钱，但充错了手机号，钱到了别人的账户里，请求退还钱款，却遭到拒绝； …… 2、民法就在我们身边 财产关系 人身关系 民法 民法是对人体现“从摇篮到坟墓的关怀”的法律 生活中的肖像权被侵犯——人身权与财产权 生活中的个人信息被泄露——人身权与财产权 婚姻中的人身权与财产权 民事活动中的财产权与人身权 二、民法的涵义及要素 财产关系 人身关系 民法 1、民法——是调整平等主体的 公民之间、法人之间、公民 与法人之间的人身关系与财