人教版高中物理必修一4.3-牛顿第二定律.ppt

F合一定 a一定 匀变速运动 例：自由落体 圆周运动 F合变化 a变化 非匀变速运动 F合=0 a=0 静止或 匀速运动 平衡状态 （2）力和运动的关系 对牛顿运动定律的理解： * 下面说法正确与否： A、同一物体所受合外力越大，加速度越大。 B、同一物体所受合外力越大，速度也越大。 C、物体在外力作用下做加速直线 运动，当合外力逐渐减小时，物体的加速度逐渐减小，物体的速度也逐渐减小。 D、物体的加速度大小不变一定受恒力作用。 ? * 例2、下列说法中正确的是（ ） A．物体所受合外力越大，加速度越大。 B．物体所受合外力越大，速度越大。 C．物体在外力作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐减小时，物体的速度逐渐减小。 D．物体的加速度大小不变一定受恒力作用 根据牛顿第二定律，物体受的合外力决定了物体的加速度。而加速度大小和速度大小无关。所以，B说法错误。 * 1.质量为m的物体放在粗糙水平面上受水平F时产生加速度为a1 ,当水平力为2F时,加速度a2,关于a1 与a2 的关系正确的是： （ ） 解析:关键要考虑摩擦力f。 2.物体受几个力作用处于静止状态,若将其中一个力逐渐减小到0,再逐渐恢复到原值,物体加速度和速度怎样变化? 答案:加速度先增大后减小,速度一直增大. A. a2 ＝ 2a1 B. a2 ＜ 2a1　C. a2 ＞ 2a1 D. a1 ＝ a2　 C 由a1 =(F－f)/m, a2 =(2F－f)/m ＞2(F －f) =2 a1 * 课后思考:一小球从竖直在地面上轻弹簧正上某处自由落下,试分析小球从刚接触弹簧到被压缩最短过程中小球的速度.加速度怎样变化? * 1 、为了安全，在公路上行驶的汽车之间应保持必要的距离已知 某高速公路的最高限速 v = 144 km/h 。假设前方车辆突然停止，后车司机从发现这一情况，经操纵刹车，到汽车开始减速所经历的时间（即反应时间）t = 0.50s 。刹车时汽车受到的阻力的大小F 为汽车重力的0.40倍。该高速公路上汽车间的距离 s 至少应为多少（g = 10 m/s2） t = 0.50s 匀速直线运动 F = 0.4mg 匀减速直线运动 v = 144 km/h s1 s2 分析：汽车间的距离 s = s1 ＋s2 汽车在 s1 做匀速直线运动 s1 = v t 在s2 汽车做初速度 v0 = 144 km/h v t = 0 的匀减速直线运动 解： s1 = v t = 40×0.5 =20 m a = F — m -0.4mg ——— m = = -0.4g = -4 m/s2 S2 = 400 m S = S1+ S2 = 420 m * 小结: 1.加速度a与F的关系:物体质量一定时,加速度a与合外力F合成正比. 2.加速度a与m的关系:物体受合外力一定时,加速度a与m成反比 牛顿第二定律 1.内容:物体加速度与合外力F合成正比.与质量m成反比.加速度方向与合外力方向相同. 2.公式: F合=ma 3.注意点:矢量性,瞬时性,同时性和独力性. * * * * 物体的运动状态发生变化，即产生加速度。 加速度的大小可能与哪些因素有关呢？ “力”是促使物体运动状态改变的原因，力似乎“促使”加速度的产生； 质量是物体惯性的量度，而惯性是保持运动状态不变的性质，所以质量似乎“阻碍”加速度的产生。 知识回顾 a可能与F、m有关系。 * （1）研究方法： 控制变量法 “a”与“F”、“m” 二个物理量均有关系，应该从何处入手呢？ 所以本次的探究思路自然而然地确定为两个方面： 一是探究质量一定时，加速度与受力的关系； 二是探究受力一定时，加速度与质量的关系。 最后综合得出三者的关系。 控制变量法 在初中阶段我们研究“欧姆定律”、“导体电阻的影响因素”时都接触到一种方法－－ a、F、m三者的关系！？ * 数据处理得： a ∝F 实验结论： 当m一定时，a和F成正比 即 1、质量m一定，加速度a与力F的关系 ◆回忆课本所探究的内容 * 2、力F一定，加速度a与质量m的关系 数据处理得： m * 牛顿第二定律的内容 ——物体的加速度a跟作用在物体上的合外力力F成正比，跟物体的质量m成反比。 当适当选取单位使k=1, 则: F合 =ma 使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力，规定为1N. 牛顿第二定律 数学式： a∝F合 说明： 1.因果关系——力是产生加速度的原因。 * 知识