人教版高中物理-楞次定律.ppt

第四节 楞次定律 第四章　电磁感应 * 复习： 感应电动势的大小： 导体运动产生的感应电动势： 有感应电流产生时闭合电路中有几个磁场？ 两个磁场 引起感应电流的磁场——原磁场 感应电流的磁场 * 根据图示条件判定，闭合电路的一部分导体中感应电流的方向。 × I × I· I N S v v B B v a b 如何判断电磁感应电流的方向? * 实验 * 原磁场的方向（ B0 ） 线圈中磁通量Φ的变化 感应电流的方向 感应电流磁场的方向 （ B ） B与B0的方向关系 G G G G N S V N S V N S V N S V 向上 向上 向下 向下 增大 增大 减小 减小 I I I I + _ + _ + _ + _ 向上 向上 向下 向下 向上 向上 向下 向下 相反 相反 相同 相同 操作 项目 * 结论1：当线圈内原磁通量增加时，感应电流的磁场B＇的方向与原磁场B0的方向相反 →感应电流的磁场阻碍磁通量的增加 结论2：当线圈内原磁通量减少时，感应电流的磁场B＇的方向与原磁场B0的方向相同 →感应电流的磁场阻碍磁通量的减少 阻碍磁通量的变化 阻碍磁通量的变化 * 一、实验结论 ⑴当线圈中的磁通量增大时，B与B0的方向相反； ⑵当线圈中的磁通量减小时，B与B0的方向相同。 即:增“反” 减“同” 二、楞次定律 1.内容: 感应电流具有这样的方向，感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化 。 2.适用范围：各种电磁感应现象 3.对楞次定律的理解： 回路磁通量的变化 感应电流（磁场） 产生 阻碍 * 1、“阻碍”是否就是“阻止”？ 2、阻碍的是什么？ 3、如何阻碍？ “阻碍”就是“相反”？ 从磁通量的角度看:阻碍的是磁通量的变化 从导体与磁场的相对运动看: 阻碍的是导体与磁场的相对运动 思考: * G N S 磁铁插入或拔出线圈的过程中，怎样判断感应电流的方向？  G S N 结论： 磁铁插入或拔出线圈时，感应电流的磁场总是要阻碍磁铁与线圈的相对运动。 N S N S * * 总而言之，理解“阻碍”含义时要明确： ①谁起阻碍作用——感应磁场 ②阻碍的是什么——原磁场的磁通量变化 ③怎样阻碍——“增反减同”,来“拒” 去“留” ④阻碍的结果怎样——减缓原磁场的磁通量的变化 * 楞次定律: 1.内容: 2.适用范围：各种电磁感应现象 3.对楞次定律的理解： 回路磁通量的变化 感应电流（磁场） 产生 阻碍 4.用楞次定律判定感应电流的方向的方法： ①从磁通量的变化的角度 ： 增“反” 减“同” ②从相对运动的角度 ： 阻碍相对运动 即:来“拒” 去“留” * G N S V I 如右图所示，试运用楞次定律判定感应电流的方向。 4.用楞次定律判定感应电流的方向的方法： （4）用安培定则判定感应电流的方向。 （1）先确定原磁场方向。 （增大或减小） （增反减同） （3）确定感应电流产生的磁场方向。 （2）确定磁通量的变化趋势。 * 三、楞次定律的应用 【例1】如图所示，当线框向右移动，请判断线框中感应电流的方向 解题思路： 原磁场B0的方向：向外 原磁场B0的变化情况：变小 感应磁场B的方向：向外 感应电流的方向：A→D →C →B 楞次定律 I 安培定则 * ?磁铁从线圈中插入时，标出感应电流的方向。 ?磁铁从螺线管右端拔出时，A、B两点哪点电势高？ N S B A N S 解题思路：先用来“拒” 去“留”判断线圈产生的磁极, 再用右手螺旋定则确定感应电流的方向。 N S * ?磁铁从线圈中插入时，标出感应电流的方向。 ?磁铁从螺线管右端拔出时，A、B两点哪点电势高？ N S N S + ? N S S N B A * （1）下图中弹簧线圈面积增大时，判断感应电流的方向是顺时针还是逆时针。 应用楞次定律解决问题 * （2）下图中k接通时乙回路有感应电流产生吗？方向如何？ G k 甲 乙 a b c d I G k a b c d I * 小结：判断感应电流的方向： ?楞次定律是普遍适用的 ?导体切割磁感线时用右手定则方便 ?磁铁和线圈作相对运动时用“来拒去留”方便 * 楞次定律的两个推论： （1）闭合电路面积的增、减总是要阻碍原 磁通量的变化。 （2）闭合电路的移动（或转动）方向总是要阻碍原磁通量的变化。 （一般情况下，同一闭合电路会同时存在上述两种变化） * 2、固定的长直导线中电流突然增大时，附近的导线框abcd整体受什么方向的力作用？ 1、一闭合的铜环放在水平桌面上，磁铁向下运动时，环的面积如何变