第二章 地球上的大气第一节 冷热不均引起大气运动.docVIP

20 -20 学年 学期 年级 导学案 编号： 使用时间：20 年 月 日 第二章 地球上的大气 第一节 冷热不均引起大气运动 编写人：王盘永 审核组长：郑海燕 审核主任：陈振强 温馨寄语： 心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜悦。 【使用说明】 1、结合课本将课前预习内容填好并记住，准备上课检查 2、找出不明之处做好标记，写下问题，交给课代表 3、合作探究部分以小组为单位积极讨论，由组长汇总讨论，发言人准备发言。 4、学案在合作交流，纠错并标记（用不同颜色）后，上交检查 【学习目标】 课标：运用图表说明大气受热过程。 知道这里的“大气”仅指低层大气。理解大气的热量来源和大气的受热过程，掌握大气运动的主要原因、热力环流的形成和大气的水平运动。 【学法指导】自主学习法、小组探究法 【学习过程】 一、自主学习（课前完成） 能量来源： （特点： 辐射） 作用形式： 、 等。 影响因 大气的受 素： 、 热过程 地面辐射：地面吸收基本过程 大气对地面的 作用 辐射：对地面起结论： 是近地面大气主要的直接热源。 概念： 。 形成：冷热不均引起空气 的运动，导致同一水平面上1 班级： 班 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 的 差异，形 成大气的 运动。 举例并图示：城市风、海陆风、山谷风 根本原因： 直接原因： 受力： 平运动 风向： 受力： 近地面风风向： 三、典题解析 1、读图，判断A、B两处的温度差异。 解析：在垂直方向上，高度高则气压低，高度 低则气压高。故a＞c，b＜d，而c=d，所以a＞b。 根据高空气压状况与地面相反的特点，可以确定A 处气压较低（注意，A处气压低不是与其高空的a处相比，而是与近地面的B相比而言的），B处气压较高。而AB两处的气压差异是由地面冷热不均引起的空气上升或下沉运动所致。因此，可以根据地面气压高低，反推地面的冷热状况。A处近地面气压低，说明空气受热上升，从而判断出A处温度较高，B处温度较低。 四、课堂练习 1、读“北半球中纬度某地连续三天的天气状况示意图”，下列叙述正确的是 （ ） A、10月4日平均气温最高 C、10月6日最易出现霜冻 B、10月5日昼夜温差最大 D、10月5日恰逢冷锋过境 下图中甲、乙两地的纬度相同，读图做2-3题。 20 -20 学年 学期 年级 导学案 编号： 使用时间：20 年 月 日 2、a处气温比近地面气温低的主要原因是（ ） A、地面是大气的主要直接热源 B、太阳辐射是大气的主要直接热源 C、a处大气的散射作用比近地面强 D、a处的太阳辐射比近地面弱 3、b处气温比同纬度平原地区低的主要原因是（ ） ①到达b处的太阳辐射少 ②b处的地面辐射弱 ③b处大气吸收的地面辐射少 ④b处大气的保温效应差 A、①② B、③④ C、①④ D、②④ 4、下图中，符合南极大陆极地东风、南半球气旋、我国台风、我国江淮地区的伏旱示意图的顺序是 A、①②③④ B、②①④③ C、④③②① D、②④①③ 5、关于右图的错误叙述是（ ） A、甲地温度高于乙地B、丁处的气压高于丙 C、若丙处气温为1℃，则乙处气温一般低于25℃ D、甲、乙、丙、丁之间形成的热力环流呈顺时针方向流动 读甲、乙两幅等压线分布图，判断下题。 6、有关甲、乙两点风的叙述，正确的是（ ） A、甲点盛行西南风 北风 C、甲、乙两点风力大小相等 D、甲点风力小于乙点 B、乙点盛行东 五、能力提高 1、读“北京市某年3月8日和3月9日的气 温变化曲线图”判断，下列叙述正确的是（ ） A、3月9日白天与黑夜的气温都比3月8日低 班级： 班 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： B、3月8日是晴天，3月9日是阴天 C、云层对大气不一定具有保温作用 D、体现了云层对太阳辐射和地面辐射的反射作用 2、图中①②③④表示等温线，其中表示7月份等温线的是（ ） A、①③B、①④ C、②③D、②④ 3、如图所示中数字表示的地区，七月份气温按由高到低顺序排 列的是（ ） A、①②③④ B、②①③④ C、①②④③ D、②①④③ 图5为美国某城市某年8月某日22时等温线图。回答4-6题。 4.O、P两点的温差最大可超过 A．4℃ B．3℃ C．2℃ D．1℃ 5.若只考虑温度因素，则近地面N点的风向为 A．东北风 B．东南风 C．西北风 D．西南风 六、学后反思： 1. 本课中我学到了什么：（用三个或三个以上的关键词进行概括） 2. 本课中我有哪些疑问： 3. 针对疑问，我的解决方法是： 4. 本课堂中我的参与表现情况： A. 积极参与 B. 被动参与 C. 未参与