学前教育研究.pptVIP

学前教育研究方法;学前教育研究概述;什么是科学研究？;什么是教育研究？;教育研究的方法体系; 学前教育研究是教育研究的一个分支，是指采用科学的理论和科学的方法，有计划、有目的地对学前阶段的教育现象和问题进行了解和分析，进而发现和研究学前教育现象的本质和客观规律的认识过程。; 学前教育研究的基本特征 1.人文性 2.系统性 3.科学性 4.创造性 5.客观性 6.可靠性 ;学前教育研究要注意什么？;二、学前教育研究的类型;（二）定性与定量研究;（三）横向研究和纵向研究;（四）其他研究类型;上页;学前教育研究的任务？ ;学前教育研究的意义？;三、学前教育研究的原则;（二）客观性原则和伦理性原则 1.客观性原则：尊重客观事实，反对主观臆测、妄自论断；工作态度严谨，认真每一环节，每一个细节；资料如实，禁止主观臆造，防止暗含假设，慎重下结论，反复检验、仔细推敲，做到客观科学。 2.伦理性原则：遵守科学研究的道德，尊重、保护，涉及的所有人，尤其儿童，不侵犯个人隐私权、肖像权、名誉权，征得监护人的同意，不直接使用儿童真实姓名。;（三）创新性原则和可行性原则 1.创新性原则：前人未曾解决、尚未完全解决的问题，有时代感、新意，角度独特，新知、新见解、新突破。 2.可行原则：可被研究，可被解决的主观条件、知识基础、能力、实践经验、专业特长、研究兴趣等客观条件，经费、设备、时间、精力、技术