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太阳系幼儿园大班自然教案 教学目的： 通过本课教学要求学生知道太阳系的构成知道九大行星的名字及排列顺序明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系 培养学生分析综合的能力运用分析综合的方法认识太阳系的构 成；通过对九大行星的有关数据的分析了解一些关于九大行星及太阳系的情况 通过对太阳系的认识使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的、 运动的运动是有规律的教学重、难点： 知道太阳系的构成知道九大行星的名字及排列顺序明确恒星、 行星、卫星的概念及其相互关系培养学生分析综合的能力 使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的、运动的运动是有规 律的 教学准备： 教师准备：多媒体辅助教学课件 学生准备：关于恒星、九大行星及其卫星、彗星和流星的资料四、教学过程： 导入新课 提问： 地球在宇宙中怎样运动地球的自转和公转分别产生什么现象 到什么现象 太阳、地球、月球是怎样相互运动的它们的相互运动会产生什么现象 在什么情况下发生日食在什么情况下发生月食 谈话：太阳与地球、月球有什么不同（主要是太阳能发光地球、月球不能发光） 学习新课 指导学生认识三类天体的名称 ）讲解： 像太阳这样自己能发光的星叫做恒星（板书“恒星”） 像地球这样自己不发光、围绕恒星转动的星叫做行星（板书“行星”） 像月球这样自己不发光、围绕行星转动的星叫做卫星（板书“卫星”） ）提问： 什么是恒星、行星、卫星这三种天体有什么关系 指导学生认识太阳系的组成 ）认识九大行星 谈话：我们已经知道地球是围绕太阳转动的一颗行星你们知道在太阳周围还有其他的行星（学生查阅资料后回答） 观察： 这是一张围绕太阳转动的行星图说一说你从图中都看到了什么在太阳周围围绕太阳转动的有些行星（九颗大行星和无数小行 星）按顺序说出九颗大行星的名称 在九颗大行星中颗离太阳最近（水星）颗离太阳最远（冥王星）地球在什么位置 从图上看几颗行星比较大几颗行星比较小 它们的形状有什么相同点（都是球形） 它们公转的轨道有什么相同点（都是椭圆的）教师小结： 通过以上观察可以知道在太阳周围围着太阳转动的有九大行星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥 王星；此外还有很多小行星这些行星都是沿着同一方向自西向东公转着 在九大行星中除水星、金星外其他的行星都有卫星卫星的数目 不同例如火星有2个卫星土星有10个卫星木星有13个卫星 ⑤指导学生通过查找资料了解有关九大行星及其卫星的一些情 况 ）认识彗星出示彗星的图片 （彗星） 观察：彗星的形状有什么特点它公转的轨道有什么特点 请学生讲解：彗星是围绕太阳转动的形状如扫帚一样的星它们公转的轨道又扁又长绕太阳一周要很长时间 ）认识流星体及流星 出示流星的图片 谈话：有时在夜空中看到一颗星一掠而过很快就消失了这星（流 星） 让学生查找资料后讲解流星体：在太阳周围广阔的空间中存在着很多比较小的天体 让学生查找资料后讲解流星的形成：流星体不断运动着当它们接近地球的时候受到地球强大的吸引力就会掉向地球；这些流星体闯入地球的大气层时由于它们的速度很快与大气磨擦得很厉害温度升 得很高以至发出光芒从天空中一划而过因此人们把它们叫做流星绝 大部分流星在穿过大气层时燃烧完了在瞬息时间内就看不见了；只有少数流星能落在地上落在地上的流星冷却之后看上去就是一块大石 头所以人们又把它们叫做陨石 ）综合太阳系的组成 指导学生认识太阳系是以太阳为中心包括围绕它转动的行星及其卫星、彗星、流星体等共同组成的一个相互联系的天体系统 巩固 提问： ）太阳系是由些天体组成的 ）按顺序说出九大行星的名字布置作业： 阅读：有关太阳系和宇宙的一些书籍《太阳系》