《现代汽车电子控制技术》课程项目法研究课题的布置.docVIP

《现代汽车电子控制技术》课程项目法研究课题的布置 多媒体组合教学设计 教学对象分析： 教学对象是汽车维修专业二年级的学生，他们已经学过《现代汽车电子控制技术》课程，具有一定汽车专业知识。《现代汽车电子控制技术》是汽车新技术课程的底盘部分，在该课程教学中引入项目法研究课题的教学，能够帮助学生提高学习兴趣，拓展课外知识，增强自主学习能力。 教学内容分析： 教学内容：引入项目法学习模式，教会学生进行课题研究的方法，布置项目研究课题。 教学重点：1、教给学生如何对所涉及的知识的收集、整理的方法； 2、分组、选题以及项目演讲展示时间的确定。 教学难点：引导学生正确选题。 教学目标： 认知目标：通过引用项目法进行课题研究的模式，使学生认识项目法进行课题研究的方法，了解下一步的学习要求。 能力目标： 1、专业能力：通过课题研究，促使学生课余时间自主学习，扩展汽车新技术知识，培养综合运用知识的能力。 2、社会能力：培养学生的团队合作精神，具备人际交往、完成工作任务能力和展示研究成果等能力。 3、方法能力：通过课题研究，使学生掌握收集和整理专业资料、综合运用多媒体展示专业知识的能力。 四、教学方法：大脑风暴法、师生讨论法、讲授法 五、教学时数： 2学时 六、教学媒体：相关VCD、卡片、汽车类杂志40本、 教学过程 教学组织 教学内容 使用媒体 第一课时 （5分钟） 教师讲授课程要求 教师说明本课程的记分方法及项目法所占分量。 新课引入 10分钟 播放 VCD （10分钟）学生经讨论后自由分组 ，然后用卡片法，在黑板上展示小组组名及成员名单。 （20分钟） 对照目录，讲解本学期将要学习的内容。 第二课时 （15分钟） 让学生以小组为单位，用大脑风暴法、在卡片上列举研究课题，以发挥学生的想象力、独立性，显示学生的课外汽车专业知识的优势。 ★注意：在使用大脑风暴法提出研究题目时，注意提醒学生：不排斥，不否定，不评论，提出的观点越多越好。 每组将所想出的题目，用卡片写好贴在黑板上。 由科代表主持，每组选一个代表把所选定的题目填写在卡片上并张贴在教室旁边的小黑板上。 （15分钟） 教师讲解 （10分钟） 由科代表主持抽签仪式，并在大字报上填写每组的演讲时间。 （5分钟） 一、学生活动 一、学生活动—成立项目课题研究小组 学生抽签，确定演讲时间一）提出研究项目课题二、学生活动 学生抽签，确定演讲时间 一）提出研究项目课题 二、学生活动—选定研究项目课题 绪论 项目法研究课题的布置 本学期我们继续学习〈现代汽车电子控制技术〉的底盘部分。通过上学期的学习，同学们已经了解了电控发动机的知识。但是，在本学期有限的时间里，不可能全面详细的学习《现代汽车电子控制技术》课程所涉及的所有知识。 为了补足本课程学习时间的不足，帮助学生的拓展课外知识，锻炼学生的综合能力，本学期在该课程中引入项目法，以锻炼学生的综合能力。 ★注意：项目法的成绩作为期中考试成绩。 本学期的成绩计算：平时50%（其中作业20%，课堂提问10%，纪律10%，笔记10%），项目法20%（视为其中考试成绩），期末闭卷考试30%。 ★项目法课题研究的操作模式如下：分组、设计课题、选题、研究方法介绍、项目展示（演讲）时间确定。 一、成立课题研究小组 以课题研究小组的形式进行课题研究，现在按照本班的情况，以5人一个小组，自愿组合，每组选一个组长。每组将组名、成员名单写在卡片上，在黑板上张贴。 二、本学期课程的主要内容介绍 本学期我们将学习汽车底盘电子控制知识，课程的主要内容有： 1、自动变速器（ECT） 2、制动防抱死装置（ABS） 3、安全气囊（SRS） 4、电控悬架技术 5、汽车自动空调 三、项目法课题研究的方法介绍 一）选定研究课题 上学期我们已经学习了传统的汽车构造与维修知识，了解了现代汽车电控技术。本学期在《现代汽车电子控制技术》中，我们将继续学习“自动变速器”、“制动防抱死装置（ABS）”、“汽车车身”、“汽车自动空调”、“电控悬架技术”、“安全气囊”等内容。 （一）提出研究项目课题 1、请各组用大脑风暴法，针对本学期即将学习的内容，在卡片上写出所感兴趣的内容。 要求各位同学充分发挥自己的专业优势，突破所学的知识的局限，结合自己的研究兴趣，参考有关的汽车杂志，想出研究题目。 2、张贴教师给出的参考题目 教师根据课程内容所列出的研究课题如下，供同学们参考。 教师推荐的题目，仅供参考 教师推荐的题目，仅供参考 老师推荐的 自动变速器的结构与换档原理 （ABS）制动防抱死装置与ESD 安全气囊（SRS）的奥秘 现代汽车的喷涂技术 汽车空调的发展历程 现代汽车的悬挂系统介绍 ABS的制动液特性