四年级下信息技术教案食指中指本领大广教版.docVIP

第3课 食指、中指本领大 一、教学要求： １、 了解键盘的发展和种类； ２、 学会键盘的正确操作； ３、 愿意接受规范的按键操作。 二、教学 重点和难点： １、 正确按键的方法； ２、 组合键的正确使用。 三、教学内容： 键盘的发展，键盘的种类，键盘的分区。 四、教材分析： 在本节中，除了学生知道键盘的分区和各个键的位置和功能 外，学生在学习操作中比较困难的是组合键的使用，特别是如果使用Shift键，按出双字符键的上面一个符号。例如让学生输入“：”一开始很多学生都不能正确输入冒号，因为学生在按住Shift键后，当他用另一只手去按冒号时，往往会把Shift键松开，这样输入的还是分号“；”。因此，在教学时应该仔细讲解，反复示范。 （一）、导入 计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！ （二）、新授 ⑴、 出示键盘略图。 ⑵、 介绍键盘的发展。 最初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘，出现了 Windws 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了１０４键标准键盘。Wi