2012届高三一轮专题训练：_“材料作文”审题立意.ppt

【分析】解答过程如下：　　第一步，认真阅读。　　这是答好供料作文题的前提和基础。此题的内容可以概括为一句话：学生李明连续两次当场指出老师的错误。　　第二步，提炼观点。　　从逻辑上讲，对李明同学的做法，无非是三种态度：要么赞同，要么反对，要么部分肯定，部分否定。于是，提炼观点如下：　　①李明同学勇于质疑，求真求实的精神值得提倡。　　②李明同学不顾场合、对象，让老师下不了台的做法不可取。　　③李明同学勇于质疑的精神可嘉，但具体做法还可商榷。　　在实际答题中，有些同学提炼出的观点竟是“张老师的行为崇洋媚外”，这显然有些跑题了，写的不是李明的行为而是张老师的行为了。　　第三步，联想素材。　　上述三种观点均可以写。如选定第三种观点，那么，不妨全面展开联想，想到什么就先记下来。例如可能会想到以下各条　　①当说不说的好好先生②邹忌讽齐王纳谏③敢于直谏的魏征④《火刑》(布鲁诺)⑤伽利略推翻亚里士多德的落体理论⑥面对歹徒，敢说敢斗⑦人非圣贤，孰能无过⑧真理的相对性与绝对性⑨外国文字与外国月亮⑩爱迪生晚年自以为是，一无所成……　　 第四步，列出提纲。　　根据选定的观点和想到的素材，列出写作提纲。限于时间，此提纲不宜过细。下面是一份拟好的提纲：　　①中心论点：　　李明勇于质疑的精神值得学习，具体做法还可商榷。　　②引论：简述材料，提出论点。　　③本论：A、列举、简析生活