三年级上册走进秋天读写联动课教案.docVIP

——三年级上册?单元主题“走进秋天”教案 东方红小学 慕丽丽 一、??课型：读写联动 二、教学内容：《秋天的雨》和《秋色赋》片段 三、教学重点：以读带讲，感悟语言，了解秋天的特点，激发对秋天的热爱！ 四、教学难点：用“说”架起“读写”的桥梁。 教学流程： 1、导语（出示秋天的画面）。 2、提示关键承接读，声情地诵读：秋天的声音，是簌簌飘落的叶子，是呼呼吹过的秋风，是嚯嚯挥舞的镰刀，是无声无息的冷雨；秋天的声音，是农民脸上难掩的喜悦；秋天的声音，是游子心头难消的愁思…… 3、交流《秋天的雨》前置性作业。 《秋天的雨》 前置作业 ⑴我走进秋天，了解秋天的这些特点（图片或文字）。 ⑵通过品读课文，文章的这些词句我最喜欢（用“▲”在文中标出喜欢的词语，用“————”画出喜欢的句子），我还要谈谈我的感悟（可以抓住词语、句子谈谈喜欢的原因）。 我喜欢的词语： 我喜欢的句子： 我的感悟： ⑶读了这篇课文，我的收获是（内容、写法……）： ⑷我想提两个问题。 注：交流的学生：■谁来和我们交流■有谁再补充■在我读之前想听听你们读的怎么样？等 举手的学生：■我有补充■我来和你交流■谢谢你的提醒等???交流的学生还要掌握一定的评价语言；如：你读得很自然，语言也很流畅，如果感情能再丰富些更好了！听了你的发言，我也想到了一句名言。等…… 4、以读带讲，感悟语言，积累语言 一读：弄清文章的结构 提