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班主任如何在班级管理中开展德育工作 　　摘?要：小学德育工作的实质是落实素质教育的思想 品德基础性教育。学生道德品质的培养要从小抓起，这关系 到学生未来的成长和发展。因此，作为班级的带头人和学生 的领路者的班主任在学生德育工作中起着非常重要的作用。 本文结合班主任工作实践，对小学班级管理中开展德育工作 进行了探讨。 　　关键词：班主任?班级管理?德育工作 　　德育工作是学校教育的首要任务，是实施素质教育的灵 魂。法国大方豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更 广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好人 类灵魂的工程师。必须落实德育首位，以德治教，以德育人。 班主任是实施德育教育的具体执行者。因此，就把德育作文 班级管理工作的重中之重。班主任应提高对德育教育的重视 程度，培养学生良好的道德素质，促进学生健康成长和发展。 　　一、严于律己做好表率，德育教育贵在身教 　　“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”班主任 要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作 则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，班主任不仅 要用师德规范来约束自己的行为，也要用《小学生日常行为 规范》来要求自己的行为。因为在老师眼睛监督学生行为的 同时，还有几十双眼睛注视着自己，教师做事严谨的态度， 一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可研 读的书。记得新学期换教室，班级只有我有一把钥匙。开学 第一天，我就让学生吃了闭门羹。当我急匆匆赶到教室的时 候，门口已有过半的人等在那里了。进了教室，我在晨会上 向学生道歉。学生们先是惊讶尴尬几分钟后，我从学生们的 眼神中读到他们对我的谅解。我想收获远不止罢。 　　二、紧抓日常行为规范，培养学生良好品质 　　一个人能否形成良好的道德品质，与初级阶段的教育密 切相关。学生的良好思想和行为都不是在一朝一夕之间形成 的，而是经过很长时间的积累与渗透形成的，主要体现在每 一节课、每一种活动、每一件小事中。这就需要班主任加强 学生日常行为习惯的管理，规范学生的行为举止，注重培养 学生的多种能力。首先，要加强课内常规要求，锻炼和提高 学生的自控能力。班主任要对学生严格要求、一抓到底，加 强对学生良好行为习惯的养成；其次，建立学生轮换值日的 制度，逐渐培养学生的自理能力；其三，要明确每日常规制 度，规范学生行为举止。要求学生在校内校外做到礼貌待人， 逐步培养学生的自觉意识，提高学生的自我管理能力。 　　三、树立学生身边榜样，潜移默化开展德育 　　榜样的作用，特别是身边榜样的作用是无穷的。班主任 要严格要求班干部，使其在班级范围内树立良好的榜样作用。 因为班干部不但是班级中的带头人，也是代表班主任进行班 级管理工作的中间人，很容易对其他学生产生榜样效应，因 此，只有加强班干部的自身能力，端正班干部的言行举止， 才能对其他学生产生积极的影响，从而促进班级风貌朝着好 的方向发展，潜移默化的在学生中开展德育教育。此外，要 想形成良好的班级风貌，也需要班级中的每一位学生努力提 高自己，在形成良好班级风貌的同时，促进学生个体的良性 发展，充分发挥学生的个性品质，提高学生的德育素质。 　　四、借助现代教育手段，提高德育工作效果 　　我们可以借助信息技术等现代教育手段的优势对学生 进行德育教育。主题班会是班主任对学生进行专题教育的主 要阵地，在传统教学中，主题班会往往以说教的方式进行， 有时甚至会成为教师的辅导课，所以取得的教育效果比较微 弱。而运用多媒体技术实施主题班会教育，可以用图文并茂 的方式展示主题，不但符合学生的年龄特征，而且可以集中 注意力，引发学生的共鸣，充分调动学生的道德情感因素。 当班主任拟好相应的主题之后，要认真收集相关的影视资料， 同时运用多媒体技术开展教育活动，让学生在试听感知的过 程中产生丰富的情感体验，从而达到优化教学效果的目的。 例如，我们可以为学生播放《惊涛骇浪》《绿色钱包》《离开 雷锋的日子》《地道战》《雷锋》《鸡毛信》等爱国主义题材 的电影，让学生明白现在的幸福生活是来之不易的，从而倍 加珍惜现在幸福的生活。再如，可以确定保护环境主题，比 如《保护绿色家园》，我们班主任可以搜集一些关于环保的 图片和文章制作?PPT?课件，带领学生感受碧水蓝天的美丽， 让学生从内心产生保护环境的想法，在教育的感染下，学生 在以后的生活中会从自身做起，从小事做起，主动保护环境， 班级的卫生也因为同学们的变化而焕然一新。 　　五、加强校内外的联系，利用校外渗透德育 　　除了校内教育外，我们还要将校外的教育资源充分利用 起来，灵活采用教育方式，发挥教育引导作用，实现校外的 渗透，做到寓教于乐，让学生在体会快乐的同时将知识掌握 起来，提升自己的思想境界。我们要把握学生的心理特点， 培养学生良好的行为习惯，推