《寻找幸运花瓣》的课件.pptVIP

学生自由说一说 再现快乐 生活中，你们拥有过这样的幸运吗？ 有关幸运的名言警句 1、炫耀于外表的的才干陡然令人赞羡，而深藏未露的才干则能带来幸运。 ——培根 2、幸运喜欢照顾勇敢的人。我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。 ——达尔文 3、幸运的背后总是靠自身的努力在支撑着。但自己松懈下来，幸运也就溜走了。 ——罗兰 5、幸运就是当机会来临时，我已经准备妥当；幸运之神喜欢那些有准备的头脑。 质疑 老师寄语 的确，幸运只是一种心灵感受，快乐源于一个新的发现。同学们，快乐就在我们的身边，老师希望你们能够用心体验生活，用心去感受快乐，用心寻找属于自己的幸运，做一个快乐的人， 寻找幸运花瓣 第一课时 丁 香 花 丁香 初读课文 检查预习 晖(余晖) 悻(悻悻然) 诳(诳语) 嘤(嘤嗡声) 萌(萌发) huī xìng kuáng yīng méng yā（压力） 压 yà (压根儿) 指名说说下列词语的意思。 兴致勃勃： 悻悻然： 诧异： 专心致志： 幸运： 情不自禁： 乐此不疲： 形容兴头十足。 失落的样子。 惊异，惊奇。表示非常的出乎意料。 把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。 称心如意，运气好。 感情激动得自己不能控制。 形容对某事特别爱好而沉浸其中。 1、谁能结合课文内容说说文中的幸运花瓣具体指的是什么？（ ）　 2、为什么把五瓣儿的丁香称为幸运花瓣呢？（  ） 五瓣儿的丁香 因为文中的“你”说谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运 用自己喜欢的方式朗读课文，思考： 寻找幸运花瓣 第二课时 快速浏览课文，填空： 课文以 的口吻叙述了作者寻找 的故事。 先写“你”告诉“我” 。 接着写“我”三次去寻找 。 第一次借着落日余huī( )去找，结果 。 第二天早早起床又去找，还是没找到，只好xìng xìng（ ）然离去，心想是“你”故意在kuáng（ ）我。可当“我”看到你手中的五瓣儿丁香时，又méng（ ） 发希望， 第三次去专心致志寻找，“淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的yīng（ ）嗡声我也没听到……”在经历无数失望后终于如愿以偿，找到了 。 最后写“我”的 ，明白了“ ”的真正内涵。 寻找五瓣儿丁香花 第一人称 谁要是能找到五个花瓣儿的丁香花，谁就会得到幸运 五瓣的丁香花 晖 悻悻 诳 萌 嘤 寻找五瓣儿丁香花 自学思考 再分组讨论以下问题 1、我每次是怎样去寻找幸运花瓣的？我的心情是怎样的？画出相关的句段细细读一读，体会我情感的变化。 2、我为什么说自己是“一个幸运的人”？ 于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿丁香花。 我还是没有找到，只好悻悻然离去。 我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香。 我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。 我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，阿，五瓣儿丁香！ 惊喜 希望 失望 再生希望 沮丧 我情感的变化 然而要找出这五个花瓣的丁香并不是简单的事情，作者在寻找幸运花瓣的这一过程中情感不断地发生变化，谁能说一说。 ( )→( )→( )→( )→( )→( ) 失落 怀疑 兴奋 惊喜 茫然 快乐 质疑 为了找到五瓣儿丁香，作者付出自己的艰辛劳动，在三次寻找过程中，有一次的描写最具体，想想第三次这次作者又是如何寻找的呢？用波浪形划出有关句子。 我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候还要弯下腰仰起头从下往上看。 高于视线的 再低一点的 低于腰部的 这里从寻找的动作描写，表现寻找得非常我专注。 质疑 1、 还有哪些句子说明“我”专心致志地寻找？ 【许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄