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关键任务 关键考核领域;学习地图的第一步：关键任务分析（关键岗位）;管理（M）;职位分类;彩盒部-操作类岗位的职业发展路径;自啤序列3D+E标准总表;学习与发展－员工职涯发展体系;;基于职位能力的员工能力发展途径;第三步：基于职位能力评估制定培训课程体系;Training Map;基于模型的关键能力分析_培训规划;培训方案确定-培养课程、方式与考核;;1级;员工岗位发展周期图;能力级别（Levels of competence);(专业\职能)员工职级的能力等级和学习任务;岗位和职级分析结果（内生式学习系统）;课程的学习步骤;应用一:实现员工双通道发展;学习地图项目对组织的应用和影响;丰田生产方式为什么学不会？;TPS 和 TPM 的根源;;2-1 产品及服务价值;组织培训体系的概括;组织培训体系必须解决的问题;53;;企业内部讲师的职责;课程开发成熟度评价-五星模式;课程设计6步骤;;培训体系设计的核心内容 -基于任职资格的岗位培训课程体系;蓝旻的培训工作计划矩阵;培训项目管理的SQDC;;*;
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