声音的产生与传播概要.pptVIP

非洲草原上的大象时而前行，时而停下脚步，而且方向还会发生改变。这些大象用我们人类听不到的“声音”进行交流。 声现象：与声音有关的现象。 第二章 声现象 在生活中你都听到过哪些声音？ 汽车鸣笛声： 水声： 风声： 鸟叫声： 说话声： 古筝演奏声： 笛声： 钢琴声： 鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬。我们生活在一个声音的海洋里，那你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的吗？ 第1节 声音的产生与传播 一、声音的产生 1.实验探究：声音是如何产生的？ （1）拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋有什么变化？ 答：橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在振动。抓紧橡皮筋，橡皮筋停止振动，不再听到橡皮筋的嗡嗡声。 （2）边说话，边用手摸颈前喉头部分，手指有什么感觉？ 答：手指感觉麻麻的，体内气流带动声带振动。停止说话，手指不再有麻麻的感觉，声带停止振动，不再听到说话声。 （3）弹奏弦乐器表演时，琴弦和原来相比有什么改变吗？ 答：拨动琴弦，琴弦发声，琴弦在振动。琴弦振动停止，琴声也停止。 思考：（1）物体在发声时有什么共同特征吗？ （2）当这些振动停止时，还会再产生声音吗？ （3）鸣枪后，过一段时间会听到枪声能说明什么？ 答： （1）物体发声时相应部位都在振动。 （1）振动停止，不再听到更多的声音。 3.振动虽然停止，但原来产生的声音并未停止传播。 2.从上面的实验和思考你能得出什么结论？ （1）声音是由物体的振动产生的。 （2）振动停止，发声停止。但原来产生的声音仍在传播着。 3.想一想物体发声，都是由哪些部位振动产生的？ （1）人说话 （2）琴发声 （3）纸发声 声源：物理学中把振动发声的物体叫做声源。 声带 琴弦 抖动的纸片 转化法：将不易观察的现象转化为易于观察的现象的方法。 什么是音叉？音叉是怎样发声的？ 知识应用一：知道了声音的产生原理，你能说出下列发声现象的道理吗？ 1.蝈蝈是怎么发声的？ 2.早期机械唱片是如何记录和播放美妙音乐的？ 在唱片上压制的一圈圈不规则沟槽，当唱片转动时，上方的唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音播重现出来了。 3.磁带、激光唱片和存储卡又是如何记录和播放声音的呢？ 气囊振动发声 水流撞击岩石振动发声 腹部发声器振动发声 青蛙的叫声 流水的声音 蝉鸣 知识应用二：生活中的振动发声实例你还可以列举出哪些？ …… 学习声音的产生应注意： （1）一切正在发声的物体都在振动。气体、液体、固体都可成为声源，振动发声。 （2）振动停止，发声停止，但原来的产生的声音仍在继续传播。 （3）物体振动一定发声，但不一定能被听到。（离声源远或者人耳无法识别，与下节有关，你想知道为什么吗？） 二、声音的传播 人们听到声音时往往距发声体有一定距离，那么声音是如何从声源传播到其他地方的呢？ 1.实验探究：真空罩中的闹钟实验 （1）将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，你听到的闹钟声有什么变化。 从真空铃实验，你发现了什么？ 有空气时，可以听到闹铃声 空气逐渐减少，听到的铃声越来越小 闹铃在振动 无空气时，听不到铃声 结论：空气可以传播声音，真空不能传声。 在太空中，人们可以和在地球上一样正常交流吗？ 太空中没有空气，声音传播缺少媒介物质，离得再近，宇航员也只能通过不需要媒介的无线电信号交谈。 声音在空气中的传播过程 以击鼓为例：鼓面振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的拨动，向远处传播。传播过程与水波类似。 结论：声音以波的形式传播着，这种波叫做声波。 与水波相似，音叉的振动使其周围的空气产生波动，并向四周传播 实验探究： 1.一个同学轻敲桌子，不要使附近同学听到敲击声，另一个同学的耳朵贴在桌面上，你能听到什么吗？ 2.将要上钩的鱼会被岸上的说话声和脚步声吓跑，鱼儿为什么会被吓跑呢？ 3.游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这能说明什么？ 结论：不仅气体可以传播声音，固体、液体也能传播声音。 知识点：1.声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫做介质。 2.传声的介质可以是气体、液体、固体。 3.真空不能传声。 问题：除了空气可以传声外，还有哪些物质可以传声？ 现代的捕鱼船利用声纳装置发出鱼喜欢的声音，诱鱼入网 液体传声的应用：你知道现代捕鱼有什么好方法吗 问题：云层间产生的闪电和雷声几乎同时产生，你是在看到闪电的同一时刻听到雷声的吗？ 声速 声音传播的快慢用声速描述，其大小等于声音在单位时间（如1秒）内传播的距