湖南省衡阳市耒阳市七年级数学上册 2.3 相反数课件 华东师大版.ppt免费

* 动动手: 观察以下两对数的点: -6和6, 1.5和-1.5 问这两对点,各有哪些相同?哪些不同? 数字相同 符号不同 +1.5 -1.5 相反 数（opposite number）: 只有符号不同的两个数叫做互为相反数。 0的相反数是0。 动动手:在数轴上画出下列各组数的点，并观察每一组数中的两个数有什么相同点和不同点? 在数轴上表示每一组数的两个点有怎样的位置关系？ （1） +1 和 －1 （2）+5 和 －5 （3）+2.5 和 －2.5 － 5 －4 －3 －2 －1 0 1 2 3 4 5 +1 －1 +5 －5 +2.5 －2.5 两个数在数轴上的对应点位于原点两侧，且到原点的距离相等 思考1:正数的相反数是_____, 负数的相反数是_______. 一个数的相反数的相反数是____, ０的相反数是___ 负数 正数 本身 ０ 思考2:什么数的相反数大于0? 什么数的相反数小于0? 什么数的相反数等于0? 相反数的性质 正数的相反数是负数； 负数的相反数是正数; 零的相反数是零； 若a、b互为相反数,则a+b=0, . 讲授例题 例1 （1） 分别写出下列数的相反数。 +5 -7 11.2 （2)指出下列各数是哪些数的相反数？ －3.6 +9 －a (3）指出下列数和哪个数互为相反数？ 5 －7 2.89 口答 一、判断改错： （1） 符号不同的两个数叫做相反数。 （ ） （2） 零的相反数是它本身。 （ ） （3） 一个数的相反数一定是负数。 （ ） （4） －8是相反数。 （ ） 二、写出下列各数的相反数； 5 2 － 2 11 100 0 6 －8 －3.9 三、如果a = － a , 那么表示a的点在数轴上的 什么位置？ －2.4 想 一 想 （1）怎样求一个数的相反数？ （2）分别解释 +2 ， －2 ， +（ －2），－（ －2）所表示的意义。 解释: +2表示2本身 +（ －2）表示－2本身 －2表示2的相反数 －（ －2）表示－2的相反数 例2：化简: （1） －（ +10 ) ( 2 ) +( -0.1 5 ) ( 3 ) +( + 3 ) ( 4 ) －(－20) 试一试 说明下列式子的意义，并且简化符号。 (7) － (－(－a)) (8) －(+(－(+a))) (5) －(－(－2)) (6) － (－(+3)) (3) + ( + 3 ) (4) －(－5) (1) －(+10 ) (2) －(+0.5) 讲授例题 出现多重符号时看“-”的个数，当“-”是奇数个时，结果为负，当“-”是偶数个时结果为“+” 结论： 练 一 练 （1）如果数轴上的两点A , B所表示的数互为相反数，点A在原点的左侧，并且A，B 之间的距离是8 ，那么点B 所表示 的数 是 。 （2） 若a = －72时，则－a = 。 若－x = － 63时，则 x = 。 （3） 若a + 4 = 0 , 则 a = 。 4 72 63 －4 2.已知a、b在数轴上的位置如图所示,利用数轴和相反数的知识比较a、-a、b、-b的大小,用“＜”把它们连接起来. ． 0 1 2 -1 -2 -3 3 b a ． ． -a -b -a ＜ b ＜ -b ＜ a 1.已知3m-4写-11互为相反数,求m的值. 解:由相反数的意义可知: (3m-4)+(-11)=0 即 3m15 ∴m=-5 3.将-4、-3、-2、-1、0、1、2、3、4这9个数分别填入相应的图中方格中,使得横、竖、斜对角的3个数相加都得0. -1 -4 3 2 0 -2 -3 4 1 4.有理数-m的相反数是什么? 当m是什么数时, m＞-m? 当m是什么数时, m=-m? 当m是什么数时, m＜-m? 解:有理数-m的相反数是m. 当m是正数