《地貌学》课程实验、实习教学大纲.PDFVIP

《地貌学》课程实验、实习教学大纲 一、课程基本信息 课程代码 课程名称：地貌学 英文名称: Geomorphology 实验总学时：12 适用专业：自然地理与资源环境专业 课程类别：学科基础课 先修课程：地质学基础 二、实验教学的总体目的和要求 通过实验使学生学会利用地质罗盘仪来在野外确定方位、确定观测点在平面 图上的位置，使用地质罗盘仪来量测岩层的产状、地形坡度等。 通过实验使学生初步掌握地形图的地貌判读方法，学会从地形图上读出图面 范围内的地形大势，地表形态的各种特征，初步确定野外观察的主要路线、地点 和内容。观察和判读典型的地貌形态，识别地貌类型及其组合，推断地貌的成因 及其形成过程，使同学们掌握地形图的地貌判读的方法、技巧。 通过对构造地貌、坡地重力地貌、流水地貌、喀斯特地貌、风成地貌、冰川 与冰缘地貌、海岸地貌的实验模型观察，使学生初步掌握通过地貌模型分析地貌 特征的基本方法。学会从地貌模型上分析和判断地貌的类型和成因，帮助理解课 堂教学过程中的一些地貌现象的空间形态特征，地貌演化过程等需要一定的时间 和空间想像力的内容。使学生能更好地理解和思考地貌学的一些理论问题。 通过对广东财经大学三水校区内丘陵、台地、坡地、沟谷、湖泊等地貌及坡 面防护工程的野外实地考察，使学生能身临其景地真实感受课堂上所学习的地貌 学教学内容，并帮助学生更好地理解课堂上所学习的地貌学教学内容。 1.对学生的要求：通过本课程实验，使学生学会利用地质罗盘仪来指示方位、 量测岩层产状、地形坡度、确定观测点在平面图上的位置等。初步掌握地形图的 地貌判读方法，学会从地形图上读出图面范围内的地形大势，地表形态的各种特 征，初步确定野外观察的主要路线、地点和内容。通过观察和判读地形图的典型 的地貌形态，识别地貌类型及其组合，推断地貌的成因及其形成过程，使同学们 掌握地形图的地貌判读的方法、技巧。 1 2.对教师的要求：熟悉地质罗盘的使用方法，熟练掌握地形图的使用方法和 技巧。具有良好的野外地貌观察分析的能力。 3.对实验条件的要求：地质罗盘仪，1:5万或1:5万地形图，坐标纸、描图 纸。构造地貌、河流地貌、karst地貌、黄土地貌、冰川地貌、海岸地貌等地貌 实物模型。 三、实验教学内容 《地貌学》课程的实验教学，包括地质罗盘的使用、地形图的实验判读、地 貌模型的实验观察分析和校园地貌的野外考察四个部分。 实验项目一 实验名称：地质罗盘的使用 实验内容：了解地质罗盘仪的构造、功能及使用方法。利用地质罗盘和地形 图在野外定向、定点。使用地质罗盘仪测量地层的走向、倾向、倾角等产状。 1.利用罗盘仪定向： (1)磁子午线定向 野外定向时，首先把罗盘刻度盘上“北”字和“南”字 分别指向北图廓和南图廓，即令罗盘仪“N”、“S”两字的连线与地形图上磁子 午线重合。然后转动地图连同放置于图上的罗盘，直至磁北针与刻度盘“北”字 o (或0)重合时为止。 (2)真子午线定向 首先将罗盘刻度上 “北”字指向北图廓，并让刻度盘 “北”、“南”注记连结线与东图廓或西图廓线重合。然后按照南图廓外所绘 “三北”(真北、磁北和坐标北)方向图形中标注的磁偏角值，转动地图连同放置 于图上的罗盘，使磁北针指向相应的磁偏角数值，使得地形图的方向就与实地相 一致了。 (3)按坐标纵线定向 首先将罗盘上“北”字指向北图廓，并使刻度盘上 “北”、“南”注记连成的南北线与坐标纵线重合(坐标纵线指地形图上方里的 纵方向线)。然后转动地形图连同其上的罗盘，依方向改正角的数值(坐标纵线北 端偏于真子午线以东者为东偏，以西者为西偏)让磁针北端指向相应的角度值， 即完成地形图定向。 2. 根据地形地物定向 若观测者站立点周围有明显的地形地物(如山峰、河流交汇处、 道路、独立树等) ，可转动地图形，使图上的地形地物与实地相应的 地形地物位置吻合，则地形图定向即告完成。 3. 利用罗盘仪定位(点)： 利用地形图和罗盘在野外进行定点与定位：采用前方交会、后方交会、地物 定点等方法在地形图上实现定点与定位。 4. 岩层走向的测定：测量