江苏省如皋市七年级语文上册 第四单元 14走一步，再走一步课件 .ppt免费

* 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不需想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。 课前阅读 作者作品 走一步， 再走一步 莫顿·亨特 学习目标 1.速读课文，把握记叙文六要素，理清文章思路结构。 2.学会根据人物心理活动来探究人物成长的历程，理解文章主旨。 3.初步了解“一事一理”或“一事一悟”的写作方式。 活动一：预习成果展示 一读——读正确，读流利 （站立再准备——坐下接受点名检查——评点提升——接力朗读再展示） 活动一：预习成果展示 一读——读正确，读流利 二识——识生字知新词，识作者知背景 1.你在预习过程中，认识了哪些生字新词？可将其写到黑板上来，并带领大家朗读、理解，提醒写法； 2.认读理解下面的字词。 字词积累 灼 扒 趴 酷热 厌倦 附和 突兀 怦怦 嘲笑 晕眩 哭泣 呻吟 恍惚 暮色 安慰 凌乱 惊讶 畏惧 抽噎 参差不齐 哄堂大笑 惊慌失措 xuàn zhuó pā bā juàn hè wù pēng qì shēn yín huǎng hū yē cēn cī hōng cuò 活动一：预习成果展示 一读——读正确，读流利 二识——识生字知新词，识作者知背景 1.你在预习过程中，认识了哪些生字新词？可将其写到黑板上来，并带领大家朗读、理解，提醒写法； 2.认读理解下面的字词。 3.说说你了解的作者 作者简介 莫顿·亨特，美国作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。参加过二战，曾驾机执行过对德国的侦察任务。 他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》等等。 活动一：预习成果展示 一读——读正确，读流利 二识——识生字知新词，识作者知背景 三解——理解文章内容，初步把握主题与情感。 1.尝试用简洁的语言概括文章的内容。 2.你觉得作者写这篇文章，要表达什么情感，表达什么思想？ 活动一：预习成果展示 一读——读正确，读流利 二识——识生字知新词，识作者知背景 三解——理解文章内容，初步把握主题与情感。 四问——提出有价值的问题 1.小组讨论组员的问题，争取自行解决。 2.有未能解决的问题，提出来到班级中讨论解决。 3.你们小组内提出的哪个问题最有价值？拿出来与大家分享。 活动二 快速阅读课文，时间为10分钟。完成以下任务： 1.根据记叙文的六要素请复述故事情节. 2.根据情节发展，梳理文章结构. １.情节复述 六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 五十七年前七月里一个闷热的日子。 费城、悬崖。 我/(好朋友)杰利、内德等五个小伙伴/父亲。 玩弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖。 小伙伴们一一爬上悬崖，我害怕得蹲在小山道上止步不前，直到所有小伙伴都爬上崖顶离开了，天也黑了，我也不敢挪动寸步。 杰利带着父亲来找我，在父亲的帮助下我一步一步走下悬崖。 3.梳理文章的思路 冒险——（遇险）——脱险 ——感悟 一.（1—15）写作者冒险登上悬崖面 临的困境。 二.（16—22）写作者在父亲的鼓励下 勇敢实践，脱离困难的经历。 三.（23）写作者由小时候爬山的事 感悟出的人生道理。 冒险 感悟 脱险 活动三 一.再读课文（跳读），划出课文中有关“我”的心理活动描写，分析“我”的心理变化过程。 二.理出“我”的心电图 第一阶段：爬 全身颤抖 冷汗直冒 心咚咚直跳 第三阶段：伏