德高为范学深为师教师师德培训说课讲解.pptVIP

;几点说明： 1、在家，有父母的包容，在单位，没有人有义务“包容”---必须独立承担好自己的职责。我们不能因为自己某方面的缺失而影响学生的成长。 2、下面要讲的不良现象，是学校利用一个多月的时间调查汇总而成。 3、讲的时候，我不对号入座-----因为调查时就只要提供现象不点名字 4、但你们听的时候要对号入座—看自己是否存在相关问题----知道自己问题才能知道前进的方向;德高为范：对照问题，自我查找;6.集体工作中的缺少担当：集备组有时有出卷，改课件任务，有的教师很少主动承担，一味的等、靠，吃现成的。影响全科及格的学生与自己无关。 7.工作纪律：工作时间睡觉、唠闲嗑、大声喧哗，早饭晚于7:30… 8.不遵守劳动时间：工作时间散步、打球、午间迟到早退打擦边球，要求11:45—13:10分为午休时间（原则上间操和午休时间锻炼） 9.工作无责任心：学校交代的工作忘了,有事不串课，发卷做题让班主任看。有的甚至学生安排好后，自己随意进出办公室， 辅导不及时，批改糊弄。（不能因为考试急迫而放松对学生的要求、理化实验、学农都暴露出问题）;14.衣着不得体：穿着打扮，不能给学生正确的审美 15.举止不雅：随手扔、吃东西、洗手间吐痰，升旗讲话、国歌响了还在行走 16.精气神萎靡：无精打采，坐着上课、趴桌上讲课，讲话没有抑扬顿挫，语气不能振奋学生 17.价值观不能给学生正能量引导-----讲些不符合教师身份的话，学生面前脏话 18.奉献精神不足：比如监考攀比、干多干少问题;19.对待学生的错误或问题视而不见：走廊讲话、右行、地面垃圾… 20.不虚心：工作不会干，给建议还不虚心听，总有借口 21.个人物品整理及卫生：无序 22. 临时假问题：个别老师还不能很好地处理家庭和工作的矛盾，遇事先考虑个人，临时假过多，一定程度影响工作和威信 23.工作虎头蛇尾：工作有布置，检查跟踪不到位，管理不细致、;学深为师：对照问题，自我查找;;一、教师的工作效果，影响四个家庭幸福 1、孩子父母 2、奶奶爷爷 3、姥姥姥爷 4、孩子自己未来的家庭 二、能遇上“我”是孩子一生的幸运 1、一个孩子跟自己??一年或者三年，与别人带一年或三年，你是“正向差”还是“负向差”。 2、耽误了孩子，没人能赔得起----不要忽视每一次与学生的面对面---老师一句话可能就影响孩子的一生 ;下步要求;四新 五带头; 二、行动上： *人和人的差别在于业余时间的利用上。 *不是一定上初三才能经历中考—1—5年的中考研究7:2:1的划分，上课怎么体现---不用写教案了，那时间用来干什么？ 人的属性是“社会性”---被认可才是真行 课堂教学：练的是学生，不是老师；要从问题出发，来确定教学目标。如果连学生的问题都不知道在哪，那个教学就是空的。特别是初三的总复习，怎么才有效率？; 慎独是一种情操；慎独是一种修养；慎独是 一种自律；慎独是一种坦荡;好学生不需要管—好学生不是管出来的 同样，好老师不需要管—自觉成长 我们愿意为你们的成长搭桥铺路 ;学会为别人喝彩;为别人喝彩;初三工作;关于“三节