《英雄伴我成长——采访身边的英雄》.pdfVIP

《英雄伴我成长——采访身边的英雄》备课意图 执教者：项文燕 执教日期： 2014 年 12 月 10 日 在和平年代里，当我们面对日新月异的社会变化，享受日渐繁华的幸福生活的 同时，我们不能忘记和平年代那些在平凡岗位上默默奉献的模范人物；也不能忽视 那些面对危险挺身而出的平凡公民。 《英雄伴我成长》这一主题主要通过一系列搜集资料、表演、讨论、采访等活 动，引导学生搜集英雄事迹、发觉身边的模范，激发学生探索身边英雄的兴趣；提 高学生与人交流、有效采访的探究能力；促进学生善于观察生活、发现生活、从生 活中汲取养料，从而树立正确的榜样意识，并初步形成积极主动的人生观、社会观 和世界观。 本活动是“英雄伴我成长”主题活动中的第二个活动，主要引导学生采用“采 访”活动的契机，帮助他们深入关注和发掘生活中的榜样，激发孩子理解平凡岗位 上踏实工作并乐于奉献的普通人都是身边的英雄。继而提高学生提出问题、解决问 题的能力，更提升孩子对社会和世界的认识，促进学生形成正确的人生观、社会观 和世界观，并培养乐于倾听，善于交流合作的习惯和能力。 学习目标： 1． 引导学生关注生活、发现生活，善于发现身边的英雄。 2 ． 合理选择采访对象， 使孩子理解平凡岗位上踏实工作并乐于奉献的普通人都是身 边的英雄。 3． 引导学生采用“采访”活动的契机，提高采访的技巧，引导他们深入关注和发掘 生活中的榜样。提高学生提出问题、解决问题的能力。 4 ． 提升孩子对社会和世界的认识，促进学生形成正确的人生观、社会观和世界观。 5． 小组充分合作，培养乐于倾听，善于交流合作的习惯和能力。 《英雄伴我成长——采访身边的英雄》教案 执教班级：五年级四班 执教日期： 2014 年 12 月 10 日 1、 引导学生关注生活、发现生活，善于发现身边的英雄。 2 、 合理选择采访对象，使孩子理解平凡岗位上踏实工作并乐于奉献的普通人都是身边的英雄。 教学 3 、 引导学生采用 “采访”活动的契机， 提高采访的技巧， 引导他们深入关注和发掘生活中的榜样。 目标 提高学生提出问题、解决问题的能力。 4 、 提升孩子对社会和世界的认识，促进学生形成正确的人生观、社会观和世界观。 5 、 小组充分合作，培养乐于倾听，善于交流合作的习惯和能力。 教法 引导 探究 归纳 学法 观察、实验、交流 教学 教 师 活 动 学 生 活 动 流程 1、 学生答：小兵张嘎。 1、出示图片，问：你认识他吗？ 谈 2 、 生答：抗日战争时期，张嘎为了给奶奶报仇， 2 、师问：你能简要叙述一下他的故事吗？ 话 毅然出发去寻找打鬼子的地区队伍。 在寻找部 3 、师问：从古至今你还知道哪些英雄？ 引 队的过程中发生了一连串的故事。 最终嘎子终 4 、出示图片，为这些英雄分分类。 入 于成了一名出色的小侦察员。 5 、讨论：（ 1）大家公认的身边的英雄还有哪 3 、 学生交流。 些？ 揭 4 、学生答： （2 ）一句话说说身边英雄的事迹。 示 历史英雄：关羽 成吉思汗 岳飞 6 、小结： 平凡岗位上踏实工作并乐