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守护健康 参与性健康教育理念与实践 jiaofeng1976@/kmjiaofeng1976 /kmjiaofeng1976 为什么需要参与性理念？ 我们的对象是“白板”吗？ 老师的责任是“灌”、“引”？ 老师和学生谁知道得更多？ 老师？协助者？学生？参与者？ 不同人群的知识矩阵 外来者（专家） 知道 不知道 当地人 知道 我知你知 （常识） 你知我不知（土著知识） 不知道 我知你不知（专家知识） 你我都不知 （待探索的知识） 信息保鲜 听：20% 听+看：40% 听+看+说：60% 听+看+说+做：80% 参与性健康工作的理念：尊重 对别人的人格、民族习惯、兴趣爱好等表现出敬重和重视； 人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重； 尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一种文明的社交方式，是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石。 参与性健康工作的理念：非评判 对于一些自己不喜欢、不认同的文化、习俗、生活方式、行为习惯等不先入为主地进行评判； 对于自己不熟悉的事物，尽量少加入自己的个人喜好和判断； 不要随便否定别人，否定只会让人离你更远 参与性健康工作的理念：协助 以学员为中心； 健康是每一个人自己的事情； 健康教育人员只是起一个协助和促进作用。 参与性健康工作的理念：赋权