屈原和陶渊明的个性差异.pptVIP

* 漫谈屈原与陶渊明个性差异 指导教师：史淑莲 组长：胡雪 课题组成员：王玥瑶、孙清芮、闫安、张旭、隋雨芯、马京艺 课题设计预期结果： 使课题组成员在课题研究学习中增进对历史的认识和理解，在对屈原和陶渊明的生平、作品、成就的进一步了解中体会人物的个性，并自主思考，分析差异，从而达到对人物形象有更深的理解和体会的目的。 发展趋势： 屈原和陶渊明的个性研究，一直是众多学子进行研究的热门课题。可应用于演讲，写作等方面。可以加强文章的说服力，表现力，是语文作文中的常用素材。 研究的特点与突破点： 根据屈原和陶渊明的个人事迹、仕途经历、主要作品并结合时代背景，可更深刻的理解两人所包含的情感的不同，来探究出在个性上带来的不同。 研究的主要方法： 上网查阅资料、图书馆查阅资料、小组内交流讨论形成文字。 研究的主要过程： 阶段一： 小组成员通过多种途径搜集有关屈原和陶渊明的资料，组内汇总。 阶段二： 对资料进行筛选，组内阅读，同时对人物的其他有关评论进行讨论，形成自己的观点。 阶段三： 组内讨论，发表自己的见解，并形成文字。 课题研究内容 一、屈原的生平、作品、评价、组内评价 二、陶渊明生平、作品、评价、组内评价 三、屈原和陶渊明个性差异相关评价 四、屈原和陶渊明个性差异组内评价 历史上的屈原 屈原头像的邮票 屈原雕塑 屈原的生平： 屈原（前340—前278）是我国最